Inovasi Pembelajaran Berpikir Kritis: Peran Strategis Media GASPAT dalam Model Pembelajaran Berbasis Masalah
DOI:
https://doi.org/10.63461/mapels.v12.84Keywords:
Pendekatan pembelajaran berbasis masalah, media gaspat, Kemampuan berpikir kritis, keefektifan, Matematika sdAbstract
Abstract: Latar belakang penelitian ini berawal dari permasalahan kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar, terutama dalam pembelajaran matematika yang masih bersifat teacher-centered dan kurang melibatkan media konkret. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana keefektifan implementasi model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media GASPAT dalam meningkatkan kemampun berpikir kritis siswa kelas 4 SDN 088/II Sungai Mengkuang. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen kuantitatif melalui rancangan nonquivalent control group design. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa 1) model pembelajaran berbasis masalah dengan dukungan media GASPAT memberikan dampak yang bermakna dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. 2) Rata-rata post-test kelas eksprimen meningkat dari 3,25 menjadi 18,75, sementara kelas kontrol hanya sedikit berubah dari 2,9 menjadi 3,03. Sebagian besar pada kelompok eksperimen, yakni (65,6%) berhasil mencapai mencapai standar nilai KKTP, sementara pada kelompok kontrol tidak ada siswa yang mencapai ketuntasan. Hasil uji N-Gain mengindikasikan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen termasuk dalamkategori sedang dengan nilai (0,57), sementara kelas kontrol berada dalam kategori rendah dengan nilai (0,00). Dengan demikian dapat disimpulkan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media GASPAT terbukti cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Downloads
References
Achmad Zukhruf Alfaruqi, & Nurwahidah Nurwahidah. (2025). Reflection on Indonesia’s PISA Scores and the 2024 Madrasah Teacher Competency Assessment Results: Challenges in Enhancing Teacher Competence. Jurnal Pendidikan Ips, 15(1), 11–19. https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2559
Astiati, S. D., & Ilham, I. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Materi Aljabar Siswa Kelas VII MA Al-Mutmainnah Desa Punti Kecamatan Soromandi Kabupaten Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2844–2850. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4037
Fitriana, H., & Haryadi, H. (2024). Peningkatan Ketrampilan Membaca Melalui Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 4(3), 213. https://doi.org/10.30659/jp-sa.v4i3.40294
Hammad Al Haetami, Nurul Hikmah, Junaidi, & Ketut Sarjana. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII SMPN 1 Aikmel Tahun Pelajaran 2022/2023. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(2), 571–584. https://doi.org/10.29303/jm.v6i2.7808
Hartono, D., Basthomi, Y., Widiastuti, O., & Prastiyowati, S. (2022). The impacts of teacher’s oral corrective feedback to students’ psychological domain: a study on EFL speech production. Cogent Education, 9(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2152619
Ihsan, M. A., Syahfitri, L., Bahri, S., Zahari, C. L., & Awalia, N. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Quizizz. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 96–113. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.467
Khakim, N., Mela Santi, N., Bahrul U S, A., Putri, E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn Di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 347–358. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1506
Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(1), 101–109. https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss1.598
Mandasari, N. K., Apriyanda, A., Nasution, S. H., Elly, H. R., Mailani, E., & Ketaren, M. A. (2024). Peningkatan Efektifitas dan Pemahaman Geometri Melalui Media Konkrit Berbasis Realita pada Siswa Sekolah Dasar. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 752–758. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4424
McComas, W. F. (2014). Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). The Language of Science Education, 108–108. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_97
Mubarok, H., & Attalina, S. N. C. (2022). Studi Fenomenologi Peran Guru Sekolah Dasar Sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Tematik di Kelas Tinggi. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 75–87. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i2.64
Octaviana, R. P., Aryuni, A., Maisaroh, R., Indriatika, P. A., Salmi, A., Nevrita, Susyamti, & Sumpeno, B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantuan LKPD Berbasis Social Issue Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII. TANJAK : Journal of Education and Teaching, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.35961/tanjak.v5i1.923
Pratami, R. (2024). Pendekatan Konstruktivisme dalam Kebijakan Pembelajaran Berbasis Proyek: Transformasi Pendidikan Menuju Kreativitas dan Kolaborasi. Jejaring Administrasi Publik, 16(2), 76–87. https://doi.org/10.20473/jap.v16i2.60539
Prayogi, R. D. (2020). Kecakapan Abad 21: Kompetensi Digital Pendidik Masa Depan. Manajemen Pendidikan, 14(2), 144–151. https://doi.org/10.23917/jmp.v14i2.9486
Purwaningsih, A., Wahyudi, W., & Salimi, M. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Materi Satuan Waktu Pada Siswa Kelas III SD Negeri 1 Kebadongan Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i2.76807
Rahmaini, N., & Ogylva Chandra, S. (2024). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.420
Ramdhini, R. (2023). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Asean Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas 6 SD. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.99
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715
Sulistianah, L., Taufik, M., & Nurhasanah, A. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 373–385. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6801
Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nopia, Zulqoidi R. Habibie, Tri Wera Agrita (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Jusmanila Jusmanila, Megawati Megawati, Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri No 50/VI Lubuk Mentilin Jangkat , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Shinta Selina Nugrah, Megawati, Opi Andriani, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Pada Siswa Kelas IV Di SDN 29/II Sungai Mancur , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Popi Arbid, Peran Olahraga Lari Dalam Meningkatakan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Pada Siswa Laki-Laki Kelas 1 Sd Negeri 078/VIII Sapta Mulia Kecamatan Rimbo Bujang Jambi , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Maidatul Khusna, Megawati, Puput Wahyu Hidayat, Penerapan Metode Experiential Learning pada Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 237/VIII Sidorukun , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Ifnu Diky Pambudi, Subhanadri, Zulqoidi R. Habibie, Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Shofi Ainur Rohmah, Sundahry Sundahry, Tri Wera Agrita, Serunya Pembelajaran IPAS dengan Talking Stick: Upaya Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Ermanias Ermanias, Puput Wahyu Hidayat, Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan di Kelas II SDN 235/VI Tanjung Mudo II , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Hamid Aspihan, Puput Wahyu Hidayat, Peningkatan Hasil Belajar Matematika menggunakan Model Contextual Teaching and Learning di Kelas IV SDN 235/VI Tanjung Mudo II , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Endang Juniati, Megawati, Abdulah, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Menggunakan Model Value Clarification Technique (VCT) Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Herlinawati Herlinawati, Reni Guswita, Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) di Kelas V SDN 146/VIII rejosari , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Opi Andriani, Tri Wera Agrita, Kamila Dwi Meisya, Tingkat Pemahaman Tugas Perkembangan Anak oleh Orangtua yang Bekerja , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Shofi Ainur Rohmah, Sundahry Sundahry, Tri Wera Agrita, Serunya Pembelajaran IPAS dengan Talking Stick: Upaya Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Hapindo Mulya Putra, Sundahry Sundahry, Tri Wera Agrita, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Talking Stick Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 223/VI Rantau Limau Manis II , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Ifnu Diky Pambudi, Subhanadri, Zulqoidi R. Habibie, Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Hani Saripatun Hasanah, Megawati Megawati, Tri Wera Agrita, Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDIT Al Akhyar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Depi Yuliana, Tri Wera Agrita, Refli Dani, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV Dengan Metode Mind Mapping di SDN 004/II Jaya Setia , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Toni Affandi, Subhanadri, Zulqoidi R. Habibie, Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Teams Games Tournament pada Kelas VI di SDN 001/VIII Sungai Pandan , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Mutiroh, Megawati, Tri Wera Agrita, Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning Kelas IV SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Harnita Safitri, Randi Eka Putra, Tri Wera Agrita, Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika di Kelas V SDN 177/II Lintas Jaya , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
