Focus and Scope

Focus

  1. Mengembangkan Ilmu Pedagogi: Mendorong penelitian dan diskusi tentang pendekatan pedagogis inovatif yang relevan dengan konteks pembelajaran di sekolah dasar.
  2. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Menyediakan platform untuk berbagi strategi, metode, dan alat pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
  3. Mengatasi Tantangan Pendidikan Dasar: Mengidentifikasi dan memberikan solusi terhadap tantangan yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik di tingkat sekolah dasar, baik dalam konteks lokal maupun global.
  4. Memperkuat Hubungan Teori dan Praktik: Menjembatani kesenjangan antara teori pendidikan dan praktik pembelajaran di kelas melalui penelitian yang aplikatif dan relevan.
  5. Mempromosikan Pendidikan Inklusif: Mendukung penelitian dan praktik yang mempromosikan kesetaraan dan inklusivitas dalam pendidikan dasar.

Scopes (Ruang Lingkup)

  1. Teori dan Model Pedagogi:
    • Kajian tentang teori-teori pembelajaran (misalnya, konstruktivisme, behaviorisme, dan kognitivisme) dalam konteks sekolah dasar.
    • Pengembangan model pedagogis baru yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
  2. Strategi dan Metode Pembelajaran:
    • Inovasi dalam metode pengajaran seperti pembelajaran berbasis proyek (PBL), pembelajaran kooperatif, dan flipped classroom.
    • Penerapan teknologi dalam pembelajaran (edtech) di sekolah dasar.
  3. Kurikulum dan Desain Pembelajaran:
    • Analisis dan evaluasi kurikulum sekolah dasar.
    • Desain materi pembelajaran yang kreatif dan menarik bagi siswa sekolah dasar.
  4. Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran:
    • Metode penilaian formatif dan sumatif yang efektif untuk siswa sekolah dasar.
    • Pengembangan instrumen penilaian yang adil dan komprehensif.
  5. Psikologi Pendidikan:
    • Studi tentang perkembangan kognitif, sosial, dan emosional siswa sekolah dasar.
    • Peran motivasi, minat, dan gaya belajar dalam proses pembelajaran.
  6. Manajemen Kelas dan Lingkungan Belajar:
    • Strategi manajemen kelas yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
    • Peran lingkungan fisik dan sosial dalam mendukung pembelajaran.
  7. Pendidikan Inklusif dan Multikultural:
    • Praktik pedagogis yang mendukung keberagaman dan inklusivitas di sekolah dasar.
    • Pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan siswa berkebutuhan khusus atau dari latar belakang budaya berbeda.
  8. Peran Guru dan Pengembangan Profesional:
    • Studi tentang kompetensi guru sekolah dasar dan pengembangan profesional berkelanjutan.
    • Dampak pelatihan dan workshop terhadap peningkatan kualitas mengajar.
  9. Isu Kontemporer dalam Pendidikan Dasar:
    • Dampak globalisasi, teknologi, dan perubahan sosial pada pendidikan sekolah dasar.
    • Tantangan dan solusi dalam menghadapi pandemi, krisis pendidikan, atau perubahan kebijakan.
  10. Studi Kasus dan Praktik Terbaik:
    • Laporan tentang implementasi program atau inisiatif pembelajaran yang berhasil di sekolah dasar.
    • Analisis kasus tentang tantangan dan keberhasilan dalam praktik pedagogis.

Target Pembaca

Jurnal ini ditujukan untuk:

  • Akademisi dan peneliti di bidang pendidikan dasar.
  • Guru, kepala sekolah, dan praktisi pendidikan.
  • Mahasiswa program studi pendidikan dasar atau pedagogi.
  • Pembuat kebijakan pendidikan dan stakeholder terkait.

Kontribusi yang Diharapkan

Jurnal ini mengundang kontribusi berupa:

  • Artikel penelitian (kuantitatif, kualitatif, atau mixed methods).
  • Kajian literatur dan tinjauan teoritis.
  • Studi kasus dan praktik terbaik.
  • Ulasan buku atau alat pembelajaran inovatif.