About the Journal

Master of Pedagogy and Elementary School Learning (MAPELS) adalah Jurnal yang berfokus pada pengembangan teori, praktik, dan inovasi dalam bidang pedagogi dan pembelajaran khusus di tingkat sekolah dasar. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, pendidik, dan praktisi pendidikan untuk berbagi temuan, gagasan, dan pengalaman terkait metode pengajaran, strategi pembelajaran, serta isu-isu terkini dalam pendidikan dasar. Jurnal ini menerima artikel yang mencakup penelitian empiris, studi literatur, kajian teoritis, dan praktik terbaik dalam konteks pedagogi dan pembelajaran di sekolah dasar.

Aims and Scopes

Aims (Tujuan)

  1. Mengembangkan Ilmu Pedagogi: Mendorong penelitian dan diskusi tentang pendekatan pedagogis inovatif yang relevan dengan konteks pembelajaran di sekolah dasar.
  2. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Menyediakan platform untuk berbagi strategi, metode, dan alat pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
  3. Mengatasi Tantangan Pendidikan Dasar: Mengidentifikasi dan memberikan solusi terhadap tantangan yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik di tingkat sekolah dasar, baik dalam konteks lokal maupun global.
  4. Memperkuat Hubungan Teori dan Praktik: Menjembatani kesenjangan antara teori pendidikan dan praktik pembelajaran di kelas melalui penelitian yang aplikatif dan relevan.
  5. Mempromosikan Pendidikan Inklusif: Mendukung penelitian dan praktik yang mempromosikan kesetaraan dan inklusivitas dalam pendidikan dasar.

Scopes (Ruang Lingkup)

  1. Teori dan Model Pedagogi:
    • Kajian tentang teori-teori pembelajaran (misalnya, konstruktivisme, behaviorisme, dan kognitivisme) dalam konteks sekolah dasar.
    • Pengembangan model pedagogis baru yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
  2. Strategi dan Metode Pembelajaran:
    • Inovasi dalam metode pengajaran seperti pembelajaran berbasis proyek (PBL), pembelajaran kooperatif, dan flipped classroom.
    • Penerapan teknologi dalam pembelajaran (edtech) di sekolah dasar.
  3. Kurikulum dan Desain Pembelajaran:
    • Analisis dan evaluasi kurikulum sekolah dasar.
    • Desain materi pembelajaran yang kreatif dan menarik bagi siswa sekolah dasar.
  4. Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran:
    • Metode penilaian formatif dan sumatif yang efektif untuk siswa sekolah dasar.
    • Pengembangan instrumen penilaian yang adil dan komprehensif.
  5. Psikologi Pendidikan:
    • Studi tentang perkembangan kognitif, sosial, dan emosional siswa sekolah dasar.
    • Peran motivasi, minat, dan gaya belajar dalam proses pembelajaran.
  6. Manajemen Kelas dan Lingkungan Belajar:
    • Strategi manajemen kelas yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
    • Peran lingkungan fisik dan sosial dalam mendukung pembelajaran.
  7. Pendidikan Inklusif dan Multikultural:
    • Praktik pedagogis yang mendukung keberagaman dan inklusivitas di sekolah dasar.
    • Pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan siswa berkebutuhan khusus atau dari latar belakang budaya berbeda.
  8. Peran Guru dan Pengembangan Profesional:
    • Studi tentang kompetensi guru sekolah dasar dan pengembangan profesional berkelanjutan.
    • Dampak pelatihan dan workshop terhadap peningkatan kualitas mengajar.
  9. Isu Kontemporer dalam Pendidikan Dasar:
    • Dampak globalisasi, teknologi, dan perubahan sosial pada pendidikan sekolah dasar.
    • Tantangan dan solusi dalam menghadapi pandemi, krisis pendidikan, atau perubahan kebijakan.
  10. Studi Kasus dan Praktik Terbaik:
    • Laporan tentang implementasi program atau inisiatif pembelajaran yang berhasil di sekolah dasar.
    • Analisis kasus tentang tantangan dan keberhasilan dalam praktik pedagogis.

Target Pembaca

Jurnal ini ditujukan untuk:

  • Akademisi dan peneliti di bidang pendidikan dasar.
  • Guru, kepala sekolah, dan praktisi pendidikan.
  • Mahasiswa program studi pendidikan dasar atau pedagogi.
  • Pembuat kebijakan pendidikan dan stakeholder terkait.

Kontribusi yang Diharapkan

Jurnal ini mengundang kontribusi berupa:

  • Artikel penelitian (kuantitatif, kualitatif, atau mixed methods).
  • Kajian literatur dan tinjauan teoritis.
  • Studi kasus dan praktik terbaik.
  • Ulasan buku atau alat pembelajaran inovatif.