Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Eja Suku Kata Di Bantu Media Kartu Suku Kata Kelas 1 SDN 90/II Talang Pantai
DOI:
https://doi.org/10.63461/mapels.v23.249Keywords:
metode eja suku kata, media kartu suku kata, kemmapuan membaca permulaan, bahasa indonesiaAbstract
Berdasarkan hasil observasi awal yang peneliti temukan, bahwa jumlah siswa terdapat 25 orang dan yang baru mencapai mencapai indikator keberhasilan 36% . Sedangkan indikator keberhasilan sekolah adalah 70%. Tujuan penelitian ini merupakan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca permulaan menggunakan metode eja suku kata dibantu media kartu suku kata kelas 1 SDN 90/II Talang Pantai. Studi ini dilakukan dalam dua siklus menggunakan desain penelitian tindakan kelas (CAR). Setiap siklus terdiri dari empat fase: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dua puluh lima siswa kelas satu menjadi subjek penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi guru dan siswa, serta butir soal tes hasil belajar yang digunakan untuk mengimplementasikan Metode eja suku kata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Metode eja suku kata mampu meningkatkan pemahaman materi siswa. Hal ini dibuktikan dengan “peningkatan skor observasi guru dari 90% pada siklus I menjadi 93% pada siklus II, dengan kategori sangat baik. Skor proses belajar siswa juga meningkat dari 39% (Kurang Baik) pada siklus I menjadi 43% (KurangBaik) pada siklus II. Selanjutnya, hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia meningkat dari 86% (Tinggi) pada siklus I menjadi 95% (Sangat Tinggi) pada siklus II”. Jadi proses dan hasil belajar membaca permulaan menggunakan metode eja suku kata dibantu media kartu suku kata dapat melebihi indikator keberhasilan
Downloads
References
Aftika, S. N. (2020). Penerapan media puzzle untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa pada pembelajaran tematik kelas I SDN Ragunan 012 [Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/50121
Aisyah, S., Yarmi, G., Sumantri, M. S., & Iasha, V. (2020). Kemampuan membaca permulaan melalui pendekatan whole language di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 637–643. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.393
Alhamdani, M. M. (2022). Peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menerapkan metode eja berbantuan media kartu kata untuk siswa sekolah dasar [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia]. Repository UPI. http://repository.upi.edu/id/eprint/78858
Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa Indonesia dan sastra (Basastra) di sekolah dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Aprizan. (2022). Penelitian tindakan kelas. Klaten: Lakaisha.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2010). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Asmonah, S. (2019). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan model direct instruction berbantuan media kartu kata bergambar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 29–37. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26682
Gading, I. K., Magta, M., & Pebrianti, F. (2019). Pengaruh metode suku kata dengan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan. Mimbar Ilmu, 24(3), 270–276. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21417
Hasan, H. (2022). Pengembangan sistem informasi dokumentasi terpusat pada STMIK Tidore Mandiri. Jurasik (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputer), 2(1), 23–30. http://ejournal.stmik-tm.ac.id/index.php/jurasik/article/view/32
Irgi, M., Az-Zarkasyi, A., Dwi, M., Firdaus, A., Pelupessy, I. F., & Fitriyah, M. (2024). Analisis dampak tahap perkembangan membaca pada anak dan remaja. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1). https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i1.2085
Kumullah, R., Yulianto, A., & Ida, I. (2019). Peningkatan membaca permulaan melalui media flash card pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 7(2), 36–42. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v7i2.301
Lestari, S. (2015). Penerapan Metode Problem Solving Dalam Proses Belajar Mengajar Pada Mahasiswa Universitas Terbuka Pokjar Makasar. 7(2), 15–20. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pgsd/article/view/7991
Marwany & Heru, K. (2020). Pendidikan literasi anak usia dini: Meningkatkan keterampilan membaca, menulis, dan berpikir anak. Hizaj Pustaka Mandiri. http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/19341
Nuraisyah, S. (2019). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui metode AMBT pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah Syuhada Makasar, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Makassar.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis pengaruh media gambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719
Patiung, D. (2016). Membaca sebagai sumber pengembangan intelektual. Al Daulah: Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan, 5(2), 352–376. https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854
Pokhrel, S. (2024). Pengaruh Metode Suku Kata Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 di SDN 02 Gunung Sakit, 15(1), 37–48.
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Syafitri, N., & Ramadhani, R. (2023). Aspek-aspek membaca dan pengembangan dalam keterampilan membaca di kelas tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025
Purnama Sari, B., & Dwi, D. F. (2022). Analisis kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 101884 Limau Manis. Continuous Education: Journal of Science and Research, 3(2), 10–21. https://doi.org/10.51178/ce.v3i2.783
Rismawati, R., Sukarno, S., & Ghasya, D. A. V. (2020). Penggunaan metode suku kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik kelas I sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 118–129. https://doi.org/10.21009/JPD.011.11
Wijayanti, A. A. (2023). Penerapan metode eja dalam membaca permulaan siswa kelas rendah madrasah ibtidaiyah, Skripsi, Universitas Islam Malang. Repository UNISMA. http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/6594
Yampap, U., & Hasyda, S. (2021). Penerapan media kartu suku kata dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD. Jurnal Basicedu, 5(4), 1845–1852. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1023
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Susan Devina, Reni Guswita , Puput Wahyu Hidayat (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Rama Doni Iryansah, Pengembangan Pendidikan Kewirausahaan di Sekolah Dasar Melalui Pembelaran Seni Budaya dan Keterampilan , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Weni Susilawati, Apdoludin, Megawati, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Siswa kelas VI Menggunakan Metode Kooperatif Scramble SDN 029/II Sungai Mancur , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Mutiroh, Megawati, Tri Wera Agrita, Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning Kelas IV SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Tasya Sapa Kamila, Megawati, Dhini Mufthi, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Kelas V SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Susi Susanti, Subhanadri Subhanadri, Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Model Scramble di Kelas V SDN NO. 175/VI Ngaol Ilir , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Toni Affandi, Subhanadri, Zulqoidi R. Habibie, Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Teams Games Tournament pada Kelas VI di SDN 001/VIII Sungai Pandan , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Dea Irwana Putri, Subhanadri, Zulqoidi R. Habibie, Penerapan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPAS , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Harnita Safitri, Randi Eka Putra, Tri Wera Agrita, Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika di Kelas V SDN 177/II Lintas Jaya , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Tri Wulandari, Subhanadri, Reni Guswita, Peran Self-Directed Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Tingkat Sekolah Dasar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Salsabila, Sundahry, Aprizan, Peningkatan Proses Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kelas V SD Negeri 107/II Danau Buluh , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Ermanias Ermanias, Puput Wahyu Hidayat, Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan di Kelas II SDN 235/VI Tanjung Mudo II , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Salsabillah Jannati, Megawati Megawati, Reni Guswita, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantu Media Kartu Domino Pada Siswa Kelas IV SDIT Al-Akhyar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Yanti Sutriani, Reni Guswita, Penerapan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transfering (REACT) pada Pembelajaran IPAS di Kelas V SDN 22 /VI Pulau Tengah , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Man Asra, Reni Guswita, Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Strategi Guide Reading Dikelas IV SD Negeri 289/VI Lubuk Pungguk 11 , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Tri Wulandari, Subhanadri, Reni Guswita, Peran Self-Directed Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Tingkat Sekolah Dasar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Herlinawati Herlinawati, Reni Guswita, Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) di Kelas V SDN 146/VIII rejosari , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Tabroni Tabroni, Reni Guswita, Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD Negeri 210/II Tebo Jaya , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Noer Sefrian, Reni Guswita, Iri Hamzah, Kolaborasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Peran Model Numbered Heads Together Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Reni Octaviani, Reni Guswita, Randi Eka Putra, Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) di Kelas IV SD Negeri 130/II Pasir Putih , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Halijah, Reni Guswita, Puput Wahyu Hidayat, Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Scramble Siswa Kelas III Sekolah Dasar Muara Bungo , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
