Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Eja Suku Kata Di Bantu Media Kartu Suku Kata Kelas 1 SDN 90/II Talang Pantai

Authors

  • Susan Devina Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Reni Guswita Universitas Muhammadiyah Muaro Bungo Author
  • Puput Wahyu Hidayat Universitas Muhammadiyah Muaro Bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/mapels.v23.249

Keywords:

metode eja suku kata, media kartu suku kata, kemmapuan membaca permulaan, bahasa indonesia

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal yang peneliti temukan, bahwa jumlah siswa terdapat 25 orang dan yang baru mencapai mencapai indikator keberhasilan 36% . Sedangkan indikator keberhasilan sekolah adalah 70%. Tujuan penelitian ini merupakan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca permulaan menggunakan metode eja suku kata dibantu media kartu suku kata kelas 1 SDN 90/II Talang Pantai. Studi ini dilakukan dalam dua siklus menggunakan desain penelitian tindakan kelas (CAR). Setiap siklus terdiri dari empat fase: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dua puluh lima siswa kelas satu menjadi subjek penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi guru dan siswa, serta butir soal tes hasil belajar yang digunakan untuk mengimplementasikan Metode eja suku kata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Metode eja suku kata mampu meningkatkan pemahaman materi siswa. Hal ini dibuktikan dengan “peningkatan skor observasi guru dari 90% pada siklus I menjadi 93% pada siklus II, dengan kategori sangat baik. Skor proses belajar siswa juga meningkat dari 39% (Kurang Baik) pada siklus I menjadi 43% (KurangBaik) pada siklus II. Selanjutnya, hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia meningkat dari 86% (Tinggi) pada siklus I menjadi 95% (Sangat Tinggi) pada siklus II”. Jadi proses dan hasil belajar membaca permulaan menggunakan metode eja suku kata dibantu media kartu suku kata dapat melebihi indikator keberhasilan

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aftika, S. N. (2020). Penerapan media puzzle untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa pada pembelajaran tematik kelas I SDN Ragunan 012 [Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/50121

Aisyah, S., Yarmi, G., Sumantri, M. S., & Iasha, V. (2020). Kemampuan membaca permulaan melalui pendekatan whole language di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 637–643. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.393

Alhamdani, M. M. (2022). Peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menerapkan metode eja berbantuan media kartu kata untuk siswa sekolah dasar [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia]. Repository UPI. http://repository.upi.edu/id/eprint/78858

Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa Indonesia dan sastra (Basastra) di sekolah dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Aprizan. (2022). Penelitian tindakan kelas. Klaten: Lakaisha.

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2010). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Asmonah, S. (2019). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan model direct instruction berbantuan media kartu kata bergambar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 29–37. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26682

Gading, I. K., Magta, M., & Pebrianti, F. (2019). Pengaruh metode suku kata dengan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan. Mimbar Ilmu, 24(3), 270–276. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21417

Hasan, H. (2022). Pengembangan sistem informasi dokumentasi terpusat pada STMIK Tidore Mandiri. Jurasik (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputer), 2(1), 23–30. http://ejournal.stmik-tm.ac.id/index.php/jurasik/article/view/32

Irgi, M., Az-Zarkasyi, A., Dwi, M., Firdaus, A., Pelupessy, I. F., & Fitriyah, M. (2024). Analisis dampak tahap perkembangan membaca pada anak dan remaja. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1). https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i1.2085

Kumullah, R., Yulianto, A., & Ida, I. (2019). Peningkatan membaca permulaan melalui media flash card pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 7(2), 36–42. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v7i2.301

Lestari, S. (2015). Penerapan Metode Problem Solving Dalam Proses Belajar Mengajar Pada Mahasiswa Universitas Terbuka Pokjar Makasar. 7(2), 15–20. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pgsd/article/view/7991

Marwany & Heru, K. (2020). Pendidikan literasi anak usia dini: Meningkatkan keterampilan membaca, menulis, dan berpikir anak. Hizaj Pustaka Mandiri. http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/19341

Nuraisyah, S. (2019). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui metode AMBT pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah Syuhada Makasar, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Makassar.

Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis pengaruh media gambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719

Patiung, D. (2016). Membaca sebagai sumber pengembangan intelektual. Al Daulah: Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan, 5(2), 352–376. https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854

Pokhrel, S. (2024). Pengaruh Metode Suku Kata Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 di SDN 02 Gunung Sakit, 15(1), 37–48.

Purba, H. M., Zainuri, H. S., Syafitri, N., & Ramadhani, R. (2023). Aspek-aspek membaca dan pengembangan dalam keterampilan membaca di kelas tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025

Purnama Sari, B., & Dwi, D. F. (2022). Analisis kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 101884 Limau Manis. Continuous Education: Journal of Science and Research, 3(2), 10–21. https://doi.org/10.51178/ce.v3i2.783

Rismawati, R., Sukarno, S., & Ghasya, D. A. V. (2020). Penggunaan metode suku kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik kelas I sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 118–129. https://doi.org/10.21009/JPD.011.11

Wijayanti, A. A. (2023). Penerapan metode eja dalam membaca permulaan siswa kelas rendah madrasah ibtidaiyah, Skripsi, Universitas Islam Malang. Repository UNISMA. http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/6594

Yampap, U., & Hasyda, S. (2021). Penerapan media kartu suku kata dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD. Jurnal Basicedu, 5(4), 1845–1852. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1023

Downloads

Published

08-02-2026

Issue

OnlineFirst

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Susan Devina, Reni Guswita , Puput Wahyu Hidayat (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Devina, S., Guswita , R., & Hidayat, P. W. (2026). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Eja Suku Kata Di Bantu Media Kartu Suku Kata Kelas 1 SDN 90/II Talang Pantai. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 2(3). https://doi.org/10.63461/mapels.v23.249

Similar Articles

1-10 of 66

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2