Peningkatan Aktvitas dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Berbantuan Media Audio visual di Kelas IV SDN 101/II Muara Bungo

Authors

  • Ayu Sazia Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Subhanadri Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Abdulah Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/mapels.v13.156

Keywords:

model talking stick, hasil belajar, PTK, IPAS

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini berangkat dari permasalahan rendahnya aktivitas dan capaian hasil belajar yang ditunjukkan oleh siswa kelas IV SDN 101/II Muara Bungo pada proses pembelajaran IPAS. Permasalahan yang ditemukan meliputi kurangnya partisipasi siswa saat diminta bertanya atau mengemukakan pendapat, siswa kurang memperhatikan pembelajaran, dan hasil belajar yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick yang didukung oleh media pembelajaran audio visual. Metode yang digunakan berupa penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Masing-masing siklus mencakup empat tahapan utama, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi untuk mengevaluasi hasil. Subjek penelitian ini merupakan 31 siswa kelas IV SDN 101/II Muara Bungo yang mengikuti pembelajaran pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, pemberian tes, serta dokumentasi, dengan analisis dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan signifikan di mana kualitas mengajar guru dari 80% (siklus I) mencapai 95% (siklus II), aktivitas belajar siswa dari 76% mencapai 89%, dan hasil belajar siswa dari 61% mencapai 81%. Model pembelajaran Talking Stick terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif aktivitas sekaligus hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SDN 101/II Muara Bungo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anas, M. H., Bakti, S., Nasril, Y., & Adawiyah, R. (2025). Analisis Perkembangan Kurikulum Pendidikan Nasional di Indonesia dari Kurikulum 1947 hingga Kurikulum Merdeka : Studi Literatur. Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari 2025, 14(1), 1259–1272. https://doi.org/10.58230/27454312.1978.

Aprilianto, A., Titi Anjarini, & Nur Ngazizah. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking and Collaboration Materi Sejarah Indonesia Kelas V SD Negeri Hargorojo Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal On Teacher Education, 4(2), 369–379. https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.7585.

Herman, H., Lukman Panji, A., & Eka Mahmud, M. (2023). Kebijakan Perubahan Kurikulum Di Indonesia. An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(02), 92–104. https://doi.org/10.55799/annadzir.v1i02.255

Indriyanti, L., Metta Caroline Setiadi, Ni Wayan Setiyawati Astin Bakti, Ahmad Suriansyah, & Celia Cinantya. (2024). Pentingnya Peran Kepala Sekolah dan Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Sekolah Dasar. Journal Educational Research and Development, 1(2), 273–283. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.149

Kurniati, Y., & Kisworo, B. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Pada Kursus Bahasa Korea di LPK Master Korea Cilacap. Jendela PLS, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.37058/jpls.v8i1.6484

Kusumayani, N. K. M., Wibawa, I. M. C., & Yudiana, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick Bermuatan Tri Hita Karana Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa Siswa IV SD. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(2), 55-65. https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i2.20805

Mutoi, M., & Dwistia, H. (2023). Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 159–171. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.226

ainggolan, A. M. (2020). Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pendidikan Pada Masa dan Pasca Pandemi COVID-19. Didaskalia Prodi Pak,-Fipk,-Iakn Manado, Vol.1(No.2), 13-25. https://doi.org/10.51667/djpk.v1i2.465.

Rahmadani, G. P., Yudiono, U., & Sunarti, A. S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan IPAS Aku dan Kebutuhanku Kelas IV SDN Tanjungrejo 4 Malang Ginta. Journal GEEJ, 7(2), 134–143. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/ppg/article/view/903

Rahmah, A. N. (2020). Memahami Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Kreativitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP di Kota Bekasi. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 101–110. http://dx.doi.org/10.30998/herodotus.v3i2.7341.

Rahmatullah, & Kurniati, F. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Metode Talking Stick Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V MI NW 1 Kembang Kerang. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 54–74. http://dx.doi.org/10.51700/alifbata.v1i2.255.

Saadi, A. (2025). Al-Amin : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora. Journal IImu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(1), 90–108. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/alamin/article/view/231

Salma Zahratun, N. A. (2024). Mengubah Keheningan Menjadi Suara;Collaborative Learning Sebagai Strategi Pembelajara Untuk Peserta Didik Pasif Dalam Pembelajaran PPKn Di Sekolah Dasar. Jurnal Cendikiawa, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365

Sari, A. P., & Marlena, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Administrasi Transaksi pada Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4102–4115. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2623

Saskia, A., Nurmalia, L., Roro, M., & Wahyulestari, D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Audiovisual pada Pembelajaran IPS Kelas IV-B MIS Al- Hidayah. SEMNASFIP, 212–221. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23512

Fitrianti, L., & Mustika, D. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 8(5), 4290–4298. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8859

Suhayat, J., Suwatno, S., & Buchdadi, A. D. (2023). Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Berdasarkan Persepsi Kepala Sekolah. Journal of Accounting, Management, Economics, and Business (ANALYSIS), 1(1), 40–51. https://doi.org/10.56855/analysis.v1i1.179

Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666

Yulianto, A. (2021). Penerapan Model Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Vi Sdn 42 Kota Bima. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 6–11. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v2i1.68

Zuschaiya, D., Marni, & Valentina, A. D. (2024). Optimalisasi Hasil Belajar IPAS melalui Metode Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual di Madrasah Ibtidaiyah. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(3), 111–122. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i3.1490

cover vol.1 no.3

Downloads

Published

10-11-2025

Issue

Vol. 1 No. 3 (2025): November

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ayu Sazia, Subhanadri, Abdulah (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Sazia, A., Subhanadri, S., & Abdulah, A. (2025). Peningkatan Aktvitas dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Berbantuan Media Audio visual di Kelas IV SDN 101/II Muara Bungo. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 1(3), 396-405. https://doi.org/10.63461/mapels.v13.156

Similar Articles

51-60 of 61

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>