Peningkatan Aktvitas dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Berbantuan Media Audio visual di Kelas IV SDN 101/II Muara Bungo
DOI:
https://doi.org/10.63461/mapels.v13.156Keywords:
model talking stick, hasil belajar, PTK, IPASAbstract
Penelitian tindakan kelas ini berangkat dari permasalahan rendahnya aktivitas dan capaian hasil belajar yang ditunjukkan oleh siswa kelas IV SDN 101/II Muara Bungo pada proses pembelajaran IPAS. Permasalahan yang ditemukan meliputi kurangnya partisipasi siswa saat diminta bertanya atau mengemukakan pendapat, siswa kurang memperhatikan pembelajaran, dan hasil belajar yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick yang didukung oleh media pembelajaran audio visual. Metode yang digunakan berupa penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Masing-masing siklus mencakup empat tahapan utama, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi untuk mengevaluasi hasil. Subjek penelitian ini merupakan 31 siswa kelas IV SDN 101/II Muara Bungo yang mengikuti pembelajaran pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, pemberian tes, serta dokumentasi, dengan analisis dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan signifikan di mana kualitas mengajar guru dari 80% (siklus I) mencapai 95% (siklus II), aktivitas belajar siswa dari 76% mencapai 89%, dan hasil belajar siswa dari 61% mencapai 81%. Model pembelajaran Talking Stick terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif aktivitas sekaligus hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SDN 101/II Muara Bungo.
Downloads
References
Anas, M. H., Bakti, S., Nasril, Y., & Adawiyah, R. (2025). Analisis Perkembangan Kurikulum Pendidikan Nasional di Indonesia dari Kurikulum 1947 hingga Kurikulum Merdeka : Studi Literatur. Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari 2025, 14(1), 1259–1272. https://doi.org/10.58230/27454312.1978.
Aprilianto, A., Titi Anjarini, & Nur Ngazizah. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking and Collaboration Materi Sejarah Indonesia Kelas V SD Negeri Hargorojo Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal On Teacher Education, 4(2), 369–379. https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.7585.
Herman, H., Lukman Panji, A., & Eka Mahmud, M. (2023). Kebijakan Perubahan Kurikulum Di Indonesia. An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(02), 92–104. https://doi.org/10.55799/annadzir.v1i02.255
Indriyanti, L., Metta Caroline Setiadi, Ni Wayan Setiyawati Astin Bakti, Ahmad Suriansyah, & Celia Cinantya. (2024). Pentingnya Peran Kepala Sekolah dan Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Sekolah Dasar. Journal Educational Research and Development, 1(2), 273–283. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.149
Kurniati, Y., & Kisworo, B. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Pada Kursus Bahasa Korea di LPK Master Korea Cilacap. Jendela PLS, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.37058/jpls.v8i1.6484
Kusumayani, N. K. M., Wibawa, I. M. C., & Yudiana, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick Bermuatan Tri Hita Karana Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa Siswa IV SD. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(2), 55-65. https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i2.20805
Mutoi, M., & Dwistia, H. (2023). Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 159–171. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.226
ainggolan, A. M. (2020). Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pendidikan Pada Masa dan Pasca Pandemi COVID-19. Didaskalia Prodi Pak,-Fipk,-Iakn Manado, Vol.1(No.2), 13-25. https://doi.org/10.51667/djpk.v1i2.465.
Rahmadani, G. P., Yudiono, U., & Sunarti, A. S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan IPAS Aku dan Kebutuhanku Kelas IV SDN Tanjungrejo 4 Malang Ginta. Journal GEEJ, 7(2), 134–143. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/ppg/article/view/903
Rahmah, A. N. (2020). Memahami Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Kreativitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP di Kota Bekasi. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 101–110. http://dx.doi.org/10.30998/herodotus.v3i2.7341.
Rahmatullah, & Kurniati, F. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Metode Talking Stick Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V MI NW 1 Kembang Kerang. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 54–74. http://dx.doi.org/10.51700/alifbata.v1i2.255.
Saadi, A. (2025). Al-Amin : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora. Journal IImu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(1), 90–108. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/alamin/article/view/231
Salma Zahratun, N. A. (2024). Mengubah Keheningan Menjadi Suara;Collaborative Learning Sebagai Strategi Pembelajara Untuk Peserta Didik Pasif Dalam Pembelajaran PPKn Di Sekolah Dasar. Jurnal Cendikiawa, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365
Sari, A. P., & Marlena, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Administrasi Transaksi pada Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4102–4115. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2623
Saskia, A., Nurmalia, L., Roro, M., & Wahyulestari, D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Audiovisual pada Pembelajaran IPS Kelas IV-B MIS Al- Hidayah. SEMNASFIP, 212–221. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23512
Fitrianti, L., & Mustika, D. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 8(5), 4290–4298. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8859
Suhayat, J., Suwatno, S., & Buchdadi, A. D. (2023). Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Berdasarkan Persepsi Kepala Sekolah. Journal of Accounting, Management, Economics, and Business (ANALYSIS), 1(1), 40–51. https://doi.org/10.56855/analysis.v1i1.179
Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666
Yulianto, A. (2021). Penerapan Model Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Vi Sdn 42 Kota Bima. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 6–11. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v2i1.68
Zuschaiya, D., Marni, & Valentina, A. D. (2024). Optimalisasi Hasil Belajar IPAS melalui Metode Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual di Madrasah Ibtidaiyah. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(3), 111–122. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i3.1490
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ayu Sazia, Subhanadri, Abdulah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Ilmi Puspa Aini, Subhanadri, Nurlev Avana , Peningkatan Motivasi,Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Talking Stick Berbantu Platfrom Wordwall pada Siswa Sekolah Dasar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Hapindo Mulya Putra, Sundahry Sundahry, Tri Wera Agrita, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Talking Stick Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 223/VI Rantau Limau Manis II , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Shofi Ainur Rohmah, Sundahry Sundahry, Tri Wera Agrita, Serunya Pembelajaran IPAS dengan Talking Stick: Upaya Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Mutiroh, Megawati, Tri Wera Agrita, Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning Kelas IV SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Tasya Sapa Kamila, Megawati, Dhini Mufthi, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Kelas V SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Rindi Antika, Sundahry, Elvima Nofrianni, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Group Investigation Kelas V SD Negeri 097/II Muara Bungo , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Nurhidayati Nurhidayati, subhanadri Subhanadri, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPAS Siswa SD , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Sumiyanti, Subhanadri, Aprizan, Penggunaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intelectual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPAS Di Kelas V SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Sinta Ligurni Yurti, Subhanadri, Aldino Aldino, Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Index Card Match , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Delvi Afriani, Megawati, Nurlev Avana, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Guided Discovery Learning Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 62/II Padang Lalang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Turini, Sundahry, Abdulah, Implementasi Model Snowball Throwing Untuk Meningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 101/II Muara Bungo , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Irma Yunita Putri, Aprizan, Subhanadri, Peningkatan Proses Belajar Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composittion di Kelas IV SDN 050/II Lubuk Landai , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Fella Julia Putri, Megawati, Abdulah, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDIT Al Akhyar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Toni Affandi, Subhanadri, Zulqoidi R. Habibie, Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Teams Games Tournament pada Kelas VI di SDN 001/VIII Sungai Pandan , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Endang Juniati, Megawati, Abdulah, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Menggunakan Model Value Clarification Technique (VCT) Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Mutia Arisetya, Subhanadri, Aprizan, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Learning Cycle 5E Di Kelas IV SD Negeri 112/II Purwo Bakti , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Mutiara Ardila, Subhanadri, Dhini Mufthi, Penerapan Model Inside Outside Circle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa di Kelas V SD Negeri 12/II Empelu , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
