Peningkatan Motivasi,Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Talking Stick Berbantu Platfrom Wordwall pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Ilmi Puspa Aini Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Subhanadri Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Nurlev Avana Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/mapels.v12.39

Keywords:

Talking Stick, Wordwall, Motivasi, Hasil Belajar, IPAS

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV yang terlihat dari kurangnya antusiasme mereka dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Permasalahan ini diidentifikasi melalui observasi awal yang dilakukan oleh peneliti dimana siswa yang memiliki motivasi baik sebesar 41,93% dan siswa dengan nilai diatas KKTP sebesar 35,48%. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Talking stick berbantu Platform Wordwall, serta meningkatkan motivasi, proses, dan hasil belajar siswa.

Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data mencakup data kualitatif berupa lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran dan angket motivasi siswa, serta data kuantitatif berupa hasil observasi, angket, dan tes hasil belajar.

              Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa meningkat dari 85,71% pada siklus I menjadi 93,10% pada siklus II (kategori sangat baik); (2) proses pembelajaran guru meningkat dari 81,55% menjadi 89,95% (kategori sangat baik), dan proses belajar siswa meningkat dari 70,43% menjadi 91,73% (kategori sangat baik); (3) hasil belajar siswa meningkat dari 71,42% pada siklus I menjadi 93,10% pada siklus II (kategori sangat baik). Dengan demikian, penerapan model Talking stick berbantu Platform Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, memperbaiki proses pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A.M.ROFIQ. (2020). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk Pendidikan Sekolah Dasar (PGSD). Jawa Tengah: CV. Pilar Nusantara

Aminah, S. (2022). Penggunaan Model Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Bumi dan Alam Semesta Siswa. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 2(1), 29–34. https://doi.org/10.54065/pelita.2.1.2022.210

Ariani, E., Kurniah, N., & Timur, K. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick Untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan prestasi belajar siswa application of cooperative learning model type of Talking Stick to increase speaking skills and students’ learning achievement. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 114–123. https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/21369

Arifudin, O. (2022). Implementation Of Internal Quality Assurance System In Order To Improve The Quality Of Polytechnical Research. International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS JOURNAL), 1(3), 297–306. https://sinomicsjournal.com/index.php/SJ/article/view/39

Arikunto, S. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. In: Hakikat Penelitian Tindakan Kelas. In Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Ariyanto, L., Aditya, D., & Dwijayanti, I. (2019). Pengembangan Android Apps Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 40. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v2i1.355

Hamzah, B. U. (2023). TEORI MOTIVASI & PENGUKURANNYA Analisis Dibidang Pendidikannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Handayani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Ekonomi (Survey Pada Materi Pertumbuhan Dan Pembangunan Ekonomi Kelas Xi Ips 1 Di Mas Pui Kepuh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023). Laboratorium Penelitian Dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, April, 5–24. https://fkip.unpas.ac.id/

Hikmah Nurul. (2022). Kurikulum Merdeka Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Tanggerang Selatan: Bait Qur’any Multimedia.

Huda, M. (2023). Cooperative Learning ( Metode , Teknik , Struktur dan Model Penerapan ) (Vol. 2011, Issue Cetakan 1, p. 9033). https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=219027

Intan, R., Widiastuti, D., & Hidayati, N. (2021). penggunaan aplikasi Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI Muhammadiyah 1 Ujung Pangkah Gresik. Juranl Teknologi Pembelajaran Indonesia. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v12i1.791

Mustadi, A. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: UNY Press.

Nur, M. D. (2021). Analisis Kurikulum 2013. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 484–493. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.239

Nurfitriani, R., & Hidayat, M. A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Talking Stick. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 3(2), 139. https://doi.org/10.30821/eunoia.v3i2.3024

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757

Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan_Penggunaan_Aplikasi_Quizizz_Da. 4(April), 195–199. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4112

Sugiarto, E., Hartono, H., & Subandowo, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Pratikum Melalui Pendekatan Discovery Berbasis Inkuiri dan Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 182–187. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1357

Tabrani, & Amin, M. (2023). Model Pembelajaran Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 200–213. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.12581

Wiyanengsih, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPS Kenampakan Alam dan Sosial di Asia Tenggara dengan Metode Talking Stick. Action Research Journal, 1(4), 2808–5159. https://doi.org/10.51651/arj.v1i4.223

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Downloads

Published

16-08-2025

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Juli

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ilmi Puspa Aini, Subhanadri, Nurlev Avana (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Aini, I. P., Subhanadri, & Nurlev Avana. (2025). Peningkatan Motivasi,Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Talking Stick Berbantu Platfrom Wordwall pada Siswa Sekolah Dasar. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 1(2), 142-153. https://doi.org/10.63461/mapels.v12.39

Similar Articles

51-60 of 60

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>