Peningkatan Motivasi,Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Talking Stick Berbantu Platfrom Wordwall pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63461/mapels.v12.39Keywords:
Talking Stick, Wordwall, Motivasi, Hasil Belajar, IPASAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV yang terlihat dari kurangnya antusiasme mereka dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Permasalahan ini diidentifikasi melalui observasi awal yang dilakukan oleh peneliti dimana siswa yang memiliki motivasi baik sebesar 41,93% dan siswa dengan nilai diatas KKTP sebesar 35,48%. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Talking stick berbantu Platform Wordwall, serta meningkatkan motivasi, proses, dan hasil belajar siswa.
Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data mencakup data kualitatif berupa lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran dan angket motivasi siswa, serta data kuantitatif berupa hasil observasi, angket, dan tes hasil belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa meningkat dari 85,71% pada siklus I menjadi 93,10% pada siklus II (kategori sangat baik); (2) proses pembelajaran guru meningkat dari 81,55% menjadi 89,95% (kategori sangat baik), dan proses belajar siswa meningkat dari 70,43% menjadi 91,73% (kategori sangat baik); (3) hasil belajar siswa meningkat dari 71,42% pada siklus I menjadi 93,10% pada siklus II (kategori sangat baik). Dengan demikian, penerapan model Talking stick berbantu Platform Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, memperbaiki proses pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.
Downloads
References
A.M.ROFIQ. (2020). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk Pendidikan Sekolah Dasar (PGSD). Jawa Tengah: CV. Pilar Nusantara
Aminah, S. (2022). Penggunaan Model Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Bumi dan Alam Semesta Siswa. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 2(1), 29–34. https://doi.org/10.54065/pelita.2.1.2022.210
Ariani, E., Kurniah, N., & Timur, K. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick Untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan prestasi belajar siswa application of cooperative learning model type of Talking Stick to increase speaking skills and students’ learning achievement. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 114–123. https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/21369
Arifudin, O. (2022). Implementation Of Internal Quality Assurance System In Order To Improve The Quality Of Polytechnical Research. International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS JOURNAL), 1(3), 297–306. https://sinomicsjournal.com/index.php/SJ/article/view/39
Arikunto, S. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. In: Hakikat Penelitian Tindakan Kelas. In Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Ariyanto, L., Aditya, D., & Dwijayanti, I. (2019). Pengembangan Android Apps Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 40. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v2i1.355
Hamzah, B. U. (2023). TEORI MOTIVASI & PENGUKURANNYA Analisis Dibidang Pendidikannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Handayani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Ekonomi (Survey Pada Materi Pertumbuhan Dan Pembangunan Ekonomi Kelas Xi Ips 1 Di Mas Pui Kepuh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023). Laboratorium Penelitian Dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, April, 5–24. https://fkip.unpas.ac.id/
Hikmah Nurul. (2022). Kurikulum Merdeka Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Tanggerang Selatan: Bait Qur’any Multimedia.
Huda, M. (2023). Cooperative Learning ( Metode , Teknik , Struktur dan Model Penerapan ) (Vol. 2011, Issue Cetakan 1, p. 9033). https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=219027
Intan, R., Widiastuti, D., & Hidayati, N. (2021). penggunaan aplikasi Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI Muhammadiyah 1 Ujung Pangkah Gresik. Juranl Teknologi Pembelajaran Indonesia. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v12i1.791
Mustadi, A. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: UNY Press.
Nur, M. D. (2021). Analisis Kurikulum 2013. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 484–493. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.239
Nurfitriani, R., & Hidayat, M. A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Talking Stick. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 3(2), 139. https://doi.org/10.30821/eunoia.v3i2.3024
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan_Penggunaan_Aplikasi_Quizizz_Da. 4(April), 195–199. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4112
Sugiarto, E., Hartono, H., & Subandowo, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Pratikum Melalui Pendekatan Discovery Berbasis Inkuiri dan Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 182–187. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1357
Tabrani, & Amin, M. (2023). Model Pembelajaran Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 200–213. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.12581
Wiyanengsih, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPS Kenampakan Alam dan Sosial di Asia Tenggara dengan Metode Talking Stick. Action Research Journal, 1(4), 2808–5159. https://doi.org/10.51651/arj.v1i4.223
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ilmi Puspa Aini, Subhanadri, Nurlev Avana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Rindi Antika, Sundahry, Elvima Nofrianni, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Group Investigation Kelas V SD Negeri 097/II Muara Bungo , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Tri Wulandari, Subhanadri, Reni Guswita, Peran Self-Directed Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Tingkat Sekolah Dasar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Delvi Afriani, Megawati, Nurlev Avana, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Guided Discovery Learning Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 62/II Padang Lalang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Tabroni Tabroni, Reni Guswita, Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD Negeri 210/II Tebo Jaya , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Turini, Sundahry, Abdulah, Implementasi Model Snowball Throwing Untuk Meningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 101/II Muara Bungo , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Jumita, Megawati, Nurlev Avana, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Quantum Teaching Pada Siswa Kelas IV SDN 12/II Empelu , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Yanti Sutriani, Reni Guswita, Penerapan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transfering (REACT) pada Pembelajaran IPAS di Kelas V SDN 22 /VI Pulau Tengah , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Endang Juniati, Megawati, Abdulah, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Menggunakan Model Value Clarification Technique (VCT) Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Salsabila, Sundahry, Aprizan, Peningkatan Proses Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kelas V SD Negeri 107/II Danau Buluh , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Mutia Arisetya, Subhanadri, Aprizan, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Learning Cycle 5E Di Kelas IV SD Negeri 112/II Purwo Bakti , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Nurhidayati Nurhidayati, subhanadri Subhanadri, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPAS Siswa SD , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Susi Susanti, Subhanadri Subhanadri, Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Model Scramble di Kelas V SDN NO. 175/VI Ngaol Ilir , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Silvia Ristia Putri, Subhanadri, Apdoludin, Guided Inquiry Sebagai Strategi Efektif Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 131/II SKB , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Tri Wulandari, Subhanadri, Reni Guswita, Peran Self-Directed Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Tingkat Sekolah Dasar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- lilisuryati lilisuryati, Subhanadri Subhanadri, Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS di SDN 211/II Tuo Limbur , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Sinta Ligurni Yurti, Subhanadri, Aldino Aldino, Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Index Card Match , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Ifnu Diky Pambudi, Subhanadri, Zulqoidi R. Habibie, Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Ayu Sazia, Subhanadri, Abdulah, Peningkatan Aktvitas dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Berbantuan Media Audio visual di Kelas IV SDN 101/II Muara Bungo , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Regina Sapitri, Subhanadri, Elvima Nofrianni, Peningkatan Kolaborasi Peserta Didik dengan Pembelajaran Berdiferensiasi Proses Berbasis Model Problem Based Learning Mata Pelajaran IPAS di Kelas 3 SD Negeri 128/ll Pasir Putih , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Sumiyanti, Subhanadri, Aprizan, Penggunaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intelectual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPAS Di Kelas V SDN 296/VI Rantau Panjang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
