Peningkatan Proses Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kelas V SD Negeri 107/II Danau Buluh

Authors

  • Salsabila Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Sundahry Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Aprizan Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/mapels.v13.136

Keywords:

proses belajar, learning outcomes, Model Project Based Learning, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDN 107/II Danau Buluh. Ditemukan bahwa peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran, jarang bertanya, dan tidak menunjukkan antusiasme terhadap materi yang diajarkan. Selain itu, proses pembelajaran yang berlangsung masih bersifat konvensional dan belum menerapkan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil belajar IPAS menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 10 orang, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning mampu meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan hasil tes kognitif siswa yang menunjukkan peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian, model Project Based Learning efektif diterapkan dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas V SDN 107/II Danau Buluh

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alvianti, D. N., & Masniladevi, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas IV SD Negeri 51 Sungai Jaring. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 13(1), 332. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v12i2.16486

Anggraini, D. N., Mudzanatun, & Nuruliarsih. (2024). Penerapan Model Project Based Learning terhadap Keaktifan Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas V di SDN Sambirejo 02. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 21325–21333. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23130

Arikunto. (2017). Penelitian Tindakan Kelas(Jakarta). Pt. Bumi Aksara.

Ernawati, L., & Saputro, B. A. (2024). Analisis Penerapan Model Project Based Learning Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusa, 8(1), 14155–14164. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14385

Fajrin, F. Q., Susiloningsih, W., & Satianingsih, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SD. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(3), 24–32. https://doi.org/10.61227/arji.v6i3.158

Fauziyah, I. N., Kartinah, & Wardana, M. Y. S. (2023). Penerapan Model PjBL Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Negeri Mranggen 3. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 6(2), 380–387. https://doi.org/10.31100/dikdas.v6i2.2699

Hamidah, S. N., Tasyakuriana, R. F., Santoso, R. R., Rokhmaniyah, R., Jayanti, M., & Handayani, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Infografis Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS di SDN Sabranglor. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(4), 480. https://doi.org/10.20961/shes.v7i4.97058

Hapsari, O. D., & Kifayah, R. F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia: Meta-Analisis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1529–1538. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2712

Herawati, H., & Idris, I. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Mts At-Taqwa Jampue. 19. Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 135–142. https://doi.org/10.35905/alishlah.v19i2.2017

Juliana, M., Najmul, H., & Muhammad, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV SDN 02 Tebaban. Jurnal Pendidikan Guru Indonesia., 2(1), 85–92. https://ejournal.baleliterasi.org/index.php/literasi/article/view/617

Khofifah, B., Fendrik, M., & Wita, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5812–5824. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7560

Nunung Fahrida, Ika Ratnaningrum, & Ika Susanti. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flashcard Pada Peserta Didik Kelas IVB SDN Manyaran 01 Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 247–260. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3683

Pangestu, K., Malagola, Y., Robbaniyah, I., & Rahajeng, D. (2024). The Influence of Project Based Learning on Learning Outcomes, Creativity and Student Motivation in Science Learning at Elementary Schools. Jurnal Prima Edukasia, 12(2), 194–203. https://doi.org/10.21831/jpe.v12i2.63208

Purwanto, M. N. (2019). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Qomariah, S., & Cinantya, D. (2024). Implementasi Model “Project Based Learning” untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. MARAS, 2(4). https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.601

Rubi, A. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Ipas Autoplay Video Animasi Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd/M. (Tesis, Uin Sunan Kalijaga).

Santi, M. N., Rahmawati, N. D., & Isnuryantono, E. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(3), 16146–16152. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5479

Siregar, E. S., Sari, I. P., Tarigan, F. N. B., Priono, J., & Rahayui, P. N. (2024). Pengembangan literasi media pada pembelajaran IPAS dengan menggunakan projects-based learning. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 12(2), 163–169. https://doi.org/10.30738/wd.v12i2.17949

Ulfah, K. M., Sukma, H. H., & Kurniawati, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPAS Kelas V di SD Muhammadiyah Wonokromo 1. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.78467

cover vol.1 no.3

Downloads

Published

10-11-2025

Issue

Vol. 1 No. 3 (2025): November

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Salsabila, Sundahry, Aprizan (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Salsabila, S., Sundahry, S., & Aprizan, A. (2025). Peningkatan Proses Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kelas V SD Negeri 107/II Danau Buluh. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 1(3), 329-336. https://doi.org/10.63461/mapels.v13.136

Similar Articles

51-60 of 64

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>