Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar IPAS Siswa Kelas V SD IT AL AKHYAR
DOI:
https://doi.org/10.63461/tff4hw79Keywords:
Problem Based Learning, Problem Solving Ability, Learning Motivation, ScienceAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan juga motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah dan juga motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD IT Al Akhyar Bungo.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian Kuantitatif, jenis Pra-Eksperimental tipe One-Grup Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen, dengan sampel penelitian kelas VA. Untuk menguji hipotesis pada penelitian maka peneliti menggunakan uji statistic non parametric jenis uji Wilcoxon dengan menggunakan SPSS versi 25.
Hasil output uji Wilcoxon pada variable kemampuan pemecahan masalah menunjukan bahwa signifikasi 0,002 < 0,05 yang berarti Ha1 diterima, sedangkan pada variabel motivasi belajar menunjukkan bahwa signifikasi 0,001 < 0,05 yang berarti Ha2 juga diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat dikatakan bahwa kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah memiliki pengaruh dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS menggunakan model pembelajaran konvensional.
References
Alfiatunnisa, E., dkk. (2022) Uji Validitas Dan Reliabilitas Terhadap Kemandirian Siswa Sekolah Dasar Kelas 1. Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 3(2), 29 – 36
Ardianti, R., Sujarwanto, E., Surahman, E. (2021) Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27 – 35
Asmorowati, M. (2021) Implementation of Problem Based Learning (PBL) in Indonesian Class 1 Elementary School. Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021, 4(6), 1329 – 1334
Firdaus, dkk. (2021) Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 187 – 200
Hamdani, A., dkk. (2021) Analisis Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 7(2), 751 – 763
Hanggara, Y., Aisysah, S., & Amelia, F. (2022) Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 189 – 201
Hasanah, M. (2022) Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Edukatif, 8(1), 27 – 37
Husna, K. & Supriyadi. (2023) Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 981 – 989
Izzah, S. & Sukmawati, W. (2022) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPS. Jurnal Ideas, 8(2), 765 -772
Juhaeriah, dkk. (2021) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan LKPD Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Kelas VI SD. Jurnal Muara Pendidikan, 6(2), 157 – 165
Khoirurrijal, K., & Fadriati, F. (2022) Pengembangann Kurikulum Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi
Nur'aeni, N., Masykur, H., & Kosim, H. (2021) Penggunaan Metode Problem Solving Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadist Kelas IX di MTS Negeri 4 Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(4), 526 – 530
Putri, A., dkk. (2023) Pengaplikasian Uji T Dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(3), 1978 – 1987
Rahman, S. (2021) Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Edukatif, 2(8), 289 – 302
Rahmawati., Makkasau, A., & Raihan, S. (2023) Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Gamifikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Pinisi Journal Of Science & Technology,1-12, Diakses 28 Desember 2024, dari Universitas Negeri Makasar.
Setiawan, H., Handayani, T., & Muslimahayati. (2021) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di MTs Ahliyah 1 Palembang. Suska Journal of Mathematics Education, 7(1), 31 – 40
Setyaningsih, R. & Rahman, Z. (2022) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1606-1619
Suhaeni, N & Sunarti. (2020) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Peningkatan Keterampilan Higher Order Thinking Skills (Hots). Jurnal Sosialita, 14(2), 241 – 258
Suhelayanti., & Syamsiah, Z. (2023) Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Yayasan Kita Menulis
Suleman, dkk. (2023) Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model PBL Dengan Berbantuan Multimedia Interaktif Pada Materi Luas Dan Volume Kubus Dan Balok. Journal Of Social Science Research, 3(2), 4960 – 4974
Susilowati, D. (2023) Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 186 – 195
Syahroni, M. (2022) Prosedur Penelitian Kuantitatif. Jurnal Al-Musthafa STIT Al-Aziziyah Lombok Barat, 2(3), 43 - 56
Usmadi. (2020) Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 50 – 62
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Master of Pedagogy and Elementary School Learning
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
