Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Quantum Teaching Pada Siswa Kelas IV SDN 12/II Empelu

Authors

  • Jumita Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Jambi Author
  • Megawati Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Jambi Author
  • Nurlev Avana Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Jambi Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/mapels.v21.132

Keywords:

quantum teaching learning, learning proces, Cognitive Learning Outcomes, IPAS

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada tingkat keterlibatan siswa dan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 12/II Empelu pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Pengamatan awal menunjukkan bahwa guru tidak memberikan dukungan yang memadai kepada siswa dalam proses belajar, mengakibatkan pemahaman materi yang rendah dan rasio siswa-guru di bawah Kriteria Kemahiran Minimum (KKTP) sebesar 78. Hal ini menyoroti kebutuhan akan metode pengajaran inovatif dan menjanjikan untuk meningkatkan standar pengajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas Model Pendidikan Kuantum dalam meningkatkan proses dan hasil belajar. Perencanaan, implementasi, pengamatan, dan refleksi merupakan dua fase dari metode CAR. Sebanyak 13 siswa dari empat kelas di SDN 12/II Empelu menjadi subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui pengamatan kualitatif terhadap implementasi model dan evaluasi kuantitatif hasil belajar siswa menggunakan pretest dan posttest. Hasil menunjukkan bahwa implementasi Model Pengajaran Kuantum oleh guru meningkat dari 79% menjadi 91%, proses belajar siswa meningkat dari 65% menjadi 80%, dan hasil belajar kognitif meningkat dari 65% menjadi 81%. Dengan demikian, pendekatan Quantum Teaching efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran IPAS bagi siswa kelas IV di SDN 12/II Empelu. Penelitian ini memberikan bukti bahwa inovasi pendidikan dapat secara signifikan meningkatkan prestasi dan kepuasan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahsan, L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Prestasi Belajar Ipas Di Kelas Iv Sdn Kedunguter. (Skripsi, Universitas Islam Sultan Agung Semarang). https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/34494

Aprilianto, A., Anjarini, T., & Ngazizah, N. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking and Collaboration Materi Sejarah Indonesia Kelas V SD Negeri Hargorojo Tahun Ajaran 2021/2022. Journal On Teacher Education, 4(2), 369-379. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.35472

Arikunto, S., (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Bengkulu: Sinar Grafika.

Astrini, D. W., Khotimah, K., & Cholifah, P. S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan, 1(8), 665–675. https://doi.org/10.17977/um065v1i82021p665-675

cahya Widihartanto, P., & Sujarwo, S. (2023). Dampak Penggunaan Quantum Teaching Terhadap Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPS. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 15(1), 1-6. https://doi.org/10.37304/jpips.v15i1.9084

Chalik, S. A. (2022). Quantum Teaching Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah, 10(2), 213–226. https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.31778

Ferytama, A. ., Mutiah, M. ., Ardila, A. ., & Tasya Jadidah, I. . (2023). Problematika Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPAS Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(2), 351–356. https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v4i2.73

Fitri, R. A., Adnan, F., & Irdamurni, I. (2020). Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 88–101. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.570

Inul, K., & Torimtubun, H. (2025). Application of the Discovery Learning Model in Science Learning to Improve the Learning Outcomes of Class V Students at SDN 03 Bengkayang. Jurnal Likhitaprajna, 27(2), 143-151. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v27i2.453

Muhamad Zakhi Ramadhan, Priyono Tri Febrianto, & Andika Adinanda Siswoyo. (2024). Pengaruh Model Quantum Teaching Berbantuan Media Lagu Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS kelas IV SDN Medokan Semampir I Surabaya. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 96–106. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i1.1420

Mahesya Az-zahra Andrya nnisa, Aradelia Pinkkan Wahyudi, & Siskha Putri Sayekti. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di SD Islam Riyadhul Jannah Depok . Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3). https://publisherqu.com/ index.php/pediaqu/article/view/393

Nasir, Y., & Amri. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Biologi Siswa Kelas XI MIA SMA Negeri 5 Barru. Journal of Biology Science and Education, 10(2), 6–12. https://doi.org/10.22487/jbse.v10i2.3026

Nor Rohmawati, & Agung Slamet Kusmanto. (2022). Perlunya Memperhatikan Dimensi Kognitif, Afektif, Psikomotorik dan Bahasa Dalam Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), 1905–1912. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i9.2826

Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Putri, T. A. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Quantum Teaching Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Ips. Joyful Learning Journal, 9(2), 115-119. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i2.41084

Supatminingsih, T., Hasan, M., & Sudirman, S. P. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.

Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33

Viona, S., Utaminingsih, R. ., & Nisa, A. F. (2023). Peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran quantum teaching pada peserta didik kelas V SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta: Bahasa Indonesia . Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 10(1), 17–24. https://doi.org/10.30738/trihayu.v10i1.14668

Wahab, G., & Rosnawati, R. (2011). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Bandung: Erlangga

Downloads

Published

15-12-2025

Issue

OnlineFirst

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jumita, Megawati, Nurlev Avana (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Jumita, J., Megawati, M., & Avana, N. (2025). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Quantum Teaching Pada Siswa Kelas IV SDN 12/II Empelu. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 2(2). https://doi.org/10.63461/mapels.v21.132

Similar Articles

21-30 of 47

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>