Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS melalui Pendekatan SAVI: Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Chinta Pratiwi Universitas Muhammadiyah Muara bungo Author
  • Megawati Universitas Muhammadiyah Muara bungo Author
  • Apdoludin Universitas Muhammadiyah Muara bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/mapels.v23.341

Keywords:

proses belajar, hasil belajar, IPAS, SAVI, sekolah dasar, PTK

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh prose belajar peserta didik yang belum terlibat aktif dan masih menjadi objek pada saat proses pembelajaran, dan ketuntasan hasil belajar IPAS peserta didik belum maksimal, di mana hanya 36,36% yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar melalui pendekatan Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual (SAVI). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini peserta didik kelas IV SDN 60/II Muara Bungo yang terdiri dari 18 peserta didik. Data proses belajar diukur melalui lembar observasi sedangkan data hasil belajar dikumpulkan melalui soal tes hasil belajar IPAS.

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada proses dan hasil belajar. Pada siklus I, observasi pendidik mencapai rata-rata 81,5% dan peserta didik 66,5%. Pada siklus II, kinerja pendidik meningkat dengan rata-rat 97,5% dan peserta didik dengan rata-rata 86%, melampaui indikator keberhasilan 80%. Dari sisi hasil belajar, ketuntasan peserta didik meningkat dari 67% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan SAVI efektif meningkatkan proses dan hasil belajar IPAS

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, A., Megawati, & Andriani, O. (2025). Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Discoverry Learning Pada Siswa Kelas V SD N 081 / VIII WANAREJA. 8(1), 150–161.

Anggraeni, S., Megawati, & Putra, R. E. (2025). Application CLIS model to improve science process skills and IPAS learning Outcomes. Inovasi Kurikulum, 22(3), 1977–1990. https://doi.org/10.64014/jik.v22i3.138

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.)). Bumi Aksara.

Djabba, R., Tuken, R., Hafid, S. S., Pendidikan, F. I., Makassar, U. N., & Belajar, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Somatic , Auditory Visual , Intelectual (Savi) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Zat Tunggal Dan Campuran Kelas V Upt Sd Negeri 1. Maccaya Journal, 1(2), 76–90. https://doi.org/10.26858/maccayya.v1i2.1142

Gaffar, A. (2023). Manajemen Kelas dan Optimalisasi Waktu Belajar dalam Pembelajaran Aktif. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(1), 45–58.

Harumni. (2023). Strategi pembelajaran. Insan Madani.

Hidayat. (2025). Inovasi model pembelajaran di sekolah dasar. Bumi Aksara.

Hopeman, T. A., Jakfar, A. E., & Nurhasanah. (2024). Kajian Literatur Review: Penerapan Model Pembelajaran Savi Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika :Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 6(2), 172–184. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.236

Ikhsan, K. N. (2022). Sarana Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 119–127. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1447

Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran Mendalam. Kementerian Pendikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.

Lestari, O., Sundahry, & Nofrianni, E. (2025). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Somatic , Auditory , Visual , Intellectual ( SAVI ) dengan Media Puzzle di Kelas VI SDN 012 / II Empelu. CADIKA Journal: Master Journal of Future Education, 1(2), 36–41. https://doi.org/10.63461/cadikajournal.v12.305

Megawati, M. (2018). Pentingnya pengakomodasian pengalaman belajar pada pembelajaran IPA. Jurnal Tunas Pendidikan, 1(1), 21–30.

Ningrum, P. R., Ismah, N., Farida, Z., & Yuliati. (2025). Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(5), 444–451. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i5.1465

Nirwana, S., & Azizah, M. (2024). Analisis Penerapan Problem Based Learning berbantu Quizizz pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(April), 155–164. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.396

Pandawangi.S. (2021). Metodologi Penelitian. Journal Information, 4, 1–5.

Prasetia, I., Sadikin, A., Sidabutar, T., Banurea, T., & Nasution, A. (2023). Keterkaitan Pengembangan Kurikulum dengan Kurikulum Sekarang. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 19–24. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i1.13612

Rahmadyanty, R., Selegi, S. F., & Syaflin, S. L. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intelektual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 1–10.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Sarnoko. (2017). Penerapan Pendekata SAVI untuk Mneingkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. Lingkarantarnusa.

Suherman, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran (Savi) Somatic Auditory Visual Intelectual dalam Meningkatkan Pemahaman Puisi (Penelitian Tindakan Kelas). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5055–5064. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2375

Suwarto. (2022). Karakteristik Tes Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, 31(1), 109. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.2269

Wardani, F. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pancar, 1(2).

Downloads

Published

02-07-2026

Issue

OnlineFirst

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Chinta Pratiwi, Megawati, Apdoludin (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Pratiwi, C., Megawati, M., & Apdoludin, A. (2026). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS melalui Pendekatan SAVI: Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Sekolah Dasar. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 2(3). https://doi.org/10.63461/mapels.v23.341

Similar Articles

1-10 of 76

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2