Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Kooperatif Tipe Picture And Picture di Kelas V SDN 107/II Danau Buluh

Authors

  • Putri A. Handayani Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Megawati Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Apdoludin Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/mapels.v21.157

Keywords:

proses belajar, hasil belajar, IPAS, model kooperatif, picture and picture

Abstract

Motivasi utama penelitian ini adalah gaya mengajar sains dan hasil belajar yang kurang memadai di antara siswa kelas lima di SDN 107/II Danau Buluh. Dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Picture and Picture, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar sains siswa kelas lima di SDN 107/II Danau Buluh. Penelitian ini merupakan proyek penelitian tindakan kelas yang memadukan metode kuantitatif dan kualitatif. Sepuluh siswa kelas lima dari SDN 107/II Danau Buluh menjadi subjek penelitian. Peneliti telah menyelesaikan dua siklus penelitian. Perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi merupakan bagian dari setiap siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada semester kedua tahun ajaran 2025 di SDN 107/II Danau Buluh. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Penerapan paradigma pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan proses dan hasil pembelajaran sains siswa kelas lima di SDN 107/II Danau Buluh, berdasarkan analisis data penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran pendidik meningkat dari 70% pada siklus I dengan kategori sangat baik menjadi 90% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa kemudian meningkat dari 30% pada siklus I dengan kategori kurang baik menjadi 100% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa meningkat menjadi 90% dengan kategori sangat baik pada siklus II setelah mencapai 40% dengan kategori cukup baik pada siklus I. Penelitian tindakan kelas yang memanfaatkan teknik pembelajaran Picture and Picture untuk pengajaran sains perlu dibuat dan dilaksanakan untuk meningkatkan standar pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajeng Arini, D., Gianistika, C., & Siti Ropiah, N. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Pada Mata Pelajaran IPS Materi Peninggalan Sejarah Di Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(1), 110–124. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.281

Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru tentang IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jpgsd, 11(9), 1841–1854. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/54388.

Cahyadi, A. (2021). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Multimedia. Yogyakarta: CV Mahata.

Edy, S., Nur Anggraini, N., & Jahwaro N D, R. (2022). Proses Pembelajaran Matematika Menggubakan Media Jaring- Jaring Kubus Dan Balok. DedikasiMU : Journal of Community Service, 4(1), 95. https://doi.org/10.30587/dedikasimu.v4i1.3796

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). The importance of learning motivation in improving student learning outcomes. ALFIHRIS : Journal of Educational Inspiration, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Gumay, O. P. U., & Ali, M. (2019). Penerapan Model Picture And Picture Pada Pembelajaran Fisika Kelas Vii Smp Negeri Pasenan. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF), 1(1), 52–59. https://doi.org/10.31540/sjpif.v1i1.312

Huda, M., Fawaid, A., & Slamet. (2023). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Proses Pembelajaran. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 64–72. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.291

Khalim, A. R., & Oktapiani, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Akademika, 9(01), 109–126. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i01.814.

Komara, F. H. T., Putra, Z. H., & Hermita, N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Ivb SDN 136 Pekanbaru. Tunjuk Ajar : Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 3(2), 146–162. https://jta.ejournal.unri.ac.id/index.php/JTA/article/view/221

Muthoharoh, R., Wahono, B., & Marasabessy, R. (2024). Penerapan model pembelajaran picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Asian Journal Collaboration of Social Environmental and Education, 1(2). https://doi.org/10.61511/ajcsee.v1i2.2024.334

Nikmawati, N., Bintoro, H. S., & Santoso, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 254. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38975.

Pamungkas, A. A., Chasanatun, F., & Kartikasari, A. (2024). Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Efektivitas Penggunaan Media Chromebook Dalam Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar Se-Kecamatan Padas. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5(1), 326–333. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/5485

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757.

Rahman, S. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843.

Samad, N., Gani, A., & Salmia, S. (2023). Peran Guru Dalam Aktivitas Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Quran Qaf Kecamatan Mandai Kabupaten Maros. Jurnal Saraweta, 1(2), 166–173. https://ejurnal.staiddimaros.ac.id/index.php/saraweta/article/view/61.

Sari, D. A., Misbah, H., & Ridwan, I. Q. (2020). Peran guru dalam membuat model pembelajaran daring yang inovatif dan kreatif. Seminar Nasional Pengambdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1), 1–12. Taken by https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/8056.

Sukarni, W., Astalini, A., & Agus Kurniawan, D. (2021). Literatur Review: Sistem Sosial Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Sikap Sosial Siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 106–115. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1102.

Titu, A. M., Masi. Reinaldis, Maria, D. M., & Maran, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Dan Media Pembelajaran Visual Pada Hasil Belajar Materi Kegiatan Ekonomi Kelas X Sma Negeri 1 Lewolema Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 619–625.

Uno, N., & Iskandar, A. K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 1(2), 174–195. https://doi.org/10.58176/edu.v1i2.83.

Wiyoko, T., Aprizan, A., & Lasmono, P. (2020). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Dengan Model Course Review Horay (Crh) Di Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 609–618. https://doi.org/10.52060/mp.v5i1.278.

Downloads

Published

20-11-2025

Issue

OnlineFirst

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Putri A. Handayani, Megawati, Apdoludin (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Handayani, P. A. ., Megawati, M., & Apdoludin, A. (2025). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Kooperatif Tipe Picture And Picture di Kelas V SDN 107/II Danau Buluh. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 2(2). https://doi.org/10.63461/mapels.v21.157

Similar Articles

11-20 of 63

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>