Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) di Kelas IV SD Negeri 130/II Pasir Putih

Authors

  • Reni Octaviani Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Reni Guswita Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Randi Eka Putra Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/mapels.v13.144

Keywords:

keterampilan membaca pemahaman, Model RADEC, bahasa indonesia

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil keterampilan membaca pemahaman siswa dengan mengunakan model RADEC (Reade, Answer, Discuss, Explain, Create) dikelas IV SD Negeri 130/II Pasir Putih. Penelitian ini mengunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data meliputi lembar observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data meliputi lembar observasi guru, dan siswa, tes keterampilan membaca dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan observasi guru dari 76% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa juga meningkat dari 65% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Selanjutnya hasil tes keterampilan membaca pemahaman siswamengalami peningkatan dari 70% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II dengan kategori sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annury, M. N. (2019). Penelitian tindakan kelas (Classroom action research). Universitas Islam Sultan Agung Press.

Apdoludin, Guswita, R., Habibah, N., Ridhoh, A., & Aswa, P. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Strategi Guide Reading Di. Jurnal Tunas Pendidikan, i6(1), 186–195. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1215

Aprizan, A., Mardiana, E., Pitriani, I., & Ilyas, I. (2025). Implementasi Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pembelajaran. Banyumas: PT Revormasi Jangkar Philosophia Purwokerto.

Dalman. (2014). Keterampilan membaca. Jakarta: Rajawali Pers.

Darmuki, A., & Hidayati, N. A. (2023). Model project based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 15-22. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33232

Fairus, F., & Sari, R. P. (2020). Pengembangan Media Grapertalibra Dengan Pendekatan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Sosial Siswa. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 2(2), 201-213. https://doi.org/10.37058/jarme.v2i2.1730

Grabe, W., & Stoller, F. L. (2011). Teaching and Researching Reading (2nd ed.). London: Routledge.

Joyce, B., & Calhoun, E. (2024). Models of Teaching (edisi ke-10). Routledge

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Singapore.

Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan Dimensi Pelestarian Lingkungan Melalui Model Pembelajaran RADEC Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Islam Modern, 8(1), 1-13. https://doi.org/10.56406/jkim.v8i1

Merta Dhewa,K., Rosidin, U., Abdurrahman, A., & Suyatna, A. (2017). Pengembangan instrumen keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) untuk penilaian dalam pembelajaran Fisika. IOSR Journal ofresearch & Method in Education, 7(1), 26-32. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1899/1/012140

Mulyadin & Suryani (2018). Journal of Education and Learning (EduLearn)

Mulyadin, E. (2019). RADEC Learning Model: Innovation in 21st Century Learning. Bandung: UPI Press.

Nurdin, N., & Hartati, S. (2020). Pengaruh model RADEC terhadap literasi sains siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan,39(3), 561–572. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33232

Nurhayati, S. (2021). Penerapan model RADEC untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 11(1), 12–20. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.75374

Sanjaya, W., Mulyadin, E., & Yulianti, Y. (2020). Strategi Pembelajaran di Abad 21: Teori dan Praktik Pendidikan Inovatif. Bandung: Alfabeta.

Setiawan, D., Sopandi, W., & Hartati, T. (2019). Kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran RADEC. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 130. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4922

Susanti, R., & Rohman, F. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Mengembangkan Lkpd Berbasis Problem Based Learning (PBL) Kelas 2 Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 514-527. https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.28196

Tarigan, H. G. (2008). Membaca: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Yuniar, Y. (2022). Literasi lungkungan siswa SD melalui pembelajaran RADEC pada topik air: studi kasus siswa kelas V SDN 141 Lokajaya Kecamatan Arcamanik Kota Bandung (Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia). http://repository.upi.edu/id/eprint/80740

cover vol.1 no.3

Downloads

Published

10-11-2025

Issue

Vol. 1 No. 3 (2025): November

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Reni Octaviani, Reni Guswita, Randi Eka Putra (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Octaviani, R., Guswita, R., & Putra, R. E. . (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) di Kelas IV SD Negeri 130/II Pasir Putih. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 1(3), 364-373. https://doi.org/10.63461/mapels.v13.144

Similar Articles

51-60 of 68

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>