Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63461/mapels.v23.354Keywords:
Make a match, hasil belajar, PPKNAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) kelas IV SD Negeri 002 Teluk Lancang. Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif, kurang termotivasi, dan mudah merasa bosan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas IV SD Negeri 002 Teluk Lancang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari 42,9% pada pra siklus menjadi 60,7% pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 89,3% pada siklus II. Selain itu, model Make A Match juga meningkatkan keaktifan, kerja sama, keberanian, dan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran PKn sekolah dasar.
Downloads
References
Agung, A., & Sambawarana, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 446–452.
Arfilian, N., Yuanta, F., & Juwariyah, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas 1 SDN Dukuh Kupang V Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 19671–19678.
Darmuki, A. & H. N. . (2020). An Investigation of The Cooperative Learning Using Audio Visual Media in Speaking Skill Subject. ICSTI, 1(2).
Fitriani A, D. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 1–8.
Huda, M. (2021). Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model Terapan. Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2019). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. alfabeta.
Muhammad Ishaq. (2020). Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar PPKN. Jurnal Tematik Universitas Negeri Medan, 1(1), 105–113.
Murtini. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Kelas VI SDN 1 Gondangkulon. Jurnal Tindakan Kelas, 2(1).
Putri, D. A. (2020). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Make A Match Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 610–616.
Rosmita. (2022). . Efektivitas Pembelajaran Daring (Studi Kasus Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS SMA Negeri 9 Tanjung Jabung Timur Tahun 2019/2020). Skripsi Sapriati, A. (2022). Pembelajaran IPA di SD. UPI Press.
Ryansari, M., Match, M. A., & Belajar, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kabupaten Gowa. Journal Of Education, 3(6), 157–163.
S.Winataputra, U. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai Pendidikan Karakter berbasis Nilai dan Moral Pancasila. Universitas Terbuka.
Sari, K. R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Peserta Didik Kelas V SD Negeri 4 Jatibaru. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiahurnal Ilmiah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP, 1(1), 243–250.
Setiyawan, H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9632–9639.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian dan Tindakan. alfabeta.
Yunita, I. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN 46 Membura. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 12(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ela Nadila (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Hani Saripatun Hasanah, Megawati Megawati, Tri Wera Agrita, Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDIT Al Akhyar , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Reni Octaviani, Reni Guswita, Randi Eka Putra, Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) di Kelas IV SD Negeri 130/II Pasir Putih , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Reski Tiara Putri, Aprizan, Puput Wahyu Hidayat, Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Model Direct Instruction Berbantuan Media Kartu Huruf Dikelas II SDN 071/II Sungai Gambir , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 2 No. 1 (2026): Maret
- Irma Yunita Putri, Aprizan, Subhanadri, Peningkatan Proses Belajar Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composittion di Kelas IV SDN 050/II Lubuk Landai , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Maryam Maryam, Upaya Meningkatkan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Siswa Kelas 2 SD Negeri No.10/II Muara Buat , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 1 (2025): Maret
- Rani Juliani, Aprizan, Megawati, Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Metode SAS (Struktural Analisis Sintesis) Pada Siswa Kelas II SDN 62/II Padang Lalang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: OnlineFirst
- Saniatun Ruviah, Megawati, Dedek Helida Pitra, Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SD Negeri 088/II Sungai Mengkuang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 3 (2025): November
- Shinta Selina Nugrah, Megawati, Opi Andriani, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Pada Siswa Kelas IV Di SDN 29/II Sungai Mancur , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 2 No. 2 (2026): Juli
- Ayu Mawarni, Sundahry Sundahry, Randi Eka Putra, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Metode Pembelajaran Game Based Learning dengan Educaplay di Kelas IV SDN 127/II Sungai Arang , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 1 No. 2 (2025): Juli
- Maidatul Khusna, Megawati, Puput Wahyu Hidayat, Penerapan Metode Experiential Learning pada Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 237/VIII Sidorukun , Master of Pedagogy and Elementary School Learning: Vol. 2 No. 1 (2026): Maret
You may also start an advanced similarity search for this article.
