Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Model Numbered Head Together di Kelas IV SDN 227/II Tukum I

Authors

  • Sepna Disa Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Randi Eka Putra Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Iri Hamzah Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/math-action.v12.145

Keywords:

Numbered Head Together, proses belajar, hasil belajar, matematika, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi observasi awal yang menunjukan rendahnya hasil belajar siswa, dilihat berdasarkan nilai asesmen sumatif akhir siswa pada mata pelajaran Matematika masih dibawah KKTP yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 60. Hal ini menunjukkan masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika. Oleh karena itu model pembelajaran yang dapat di gunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika yaitu model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika menggunakan model Numbered Head Together. Penelitian ini ialah sebuah penelitian PTK atau dikenal dengan nama tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 227/II Tukum I sebanyak 16 peserta didik. Data yang digunakan ialah kualitatif dan kuantitatif yang menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian yang dilaksanakan yaitu, 1) terwujudnya model NHT dalam pelajaran matematika dengan baik, 2) hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ini pada setiap siklus mengalami kenaikan yang mana sesudah digunakan model ini dalam hasil belajar di siklus I ialah 37,5%, dengan nilai rerata 43,03 dan dalam siklus II nilai yang didapat ialah 81,25% dengan nilai reratanya ialah 68,91 kemudian mengalami kenaikan hasil belajar peserta didik sebesar 43,75%.

References

Ahmadiyanto. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa menggunakan media pembelajaran Ko-Ruf-Si (Kotak Huruf Edukasi) Berbasis Word Square Pada Materi Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia Kelas VIIIC SMPN 1 Lampihong Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980–993. http://dx.doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v6i2.2326

Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(1), 25–37. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7929

Arikunto, S. (2015). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Barutu Anwar, Rahimah Dewi, & Herawty Dewi. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dengan Media Kartu Soal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(2), 2581–253. https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.2.143-147

Djamaluddin, A. W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Sulawesi Selatan: CV Kaffah Learning Center.

Fadly, W. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi KUrikulum Merdeka. Bantul: Bening Pustaka.

Fitriani, K., & Maulana, -. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sd Kelas V Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 40–52. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2355

Hamdayana, J. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nasution, H., Harahap, R., Hasibuan, S., & Sabri, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Nht (Numbered Head Together) Pada Subtema 1 Keragaman Suku Bangsa Dan Agama Di Negeriku Kelas Iv Sdn 164 Pasar Maga. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), 59–66. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.187

Novianti, C. B. S., & Balan, J. M. (2020). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK. SPEJ (Science and Phsics Education Journal), 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Pratiwi, D. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Di Sdn Nomporejo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(11), 1048–1055. https://journal.student.uny.ac.id/pgsd/article/view/10834

Setiawan, W., Hatip, A., Haerussaleh, Huda, Nu., & Martono, B. (2023). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, 6(2), 109–116. https://doi.org/10.31932/jpmk.v6i2.2890

Setiawati, S. M. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar? Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31–46. https://doi.org/10.36456/helper.vol35.no1.a1458

Sukring. (2016). Pendidik Dalam Pengembangan Kecerdasan Peserta Didik. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 1(1), 69–80. https://doi.org/10.24042/tadris.v1i1.891

Syukrul, F. H. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. Lombok: Universitas Hamzanwadi Press.

Widodo, C. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Numbered Head Together. Jurnal Mathematic Paedagogic, 9(1), 10–18. https://doi.org/10.36294/jmp.v9i1.4513

Wirda Yendri, D. (2020). Faktor-faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yanti, W. T., & Fauzan, A. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan untuk Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6367–6377. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1728

Yufri, A. (2021). Analisis persiapan guru dalam pembelajaran media manipulatif matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2415–2422. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1241

Downloads

Published

— Updated on 2025-12-13

Issue

Vol. 1 No. 2 (2026): Januari

Section

Articles

How to Cite

Disa, S., Putra, R. E. ., & Hamzah, I. (2025). Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Model Numbered Head Together di Kelas IV SDN 227/II Tukum I. Master of Action Research in Mathematics Classroom, 1(2), 51-60. https://doi.org/10.63461/math-action.v12.145

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.