Focus and Scope

Ruang lingkup jurnal  Math-Action: Master of Action Reserach in Mathematiics Clasroom mencakup:

  • Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada pembelajaran matematika di SD-SMP-SMA atau sederajarat.
  • Inovasi strategi, metode, model, atau pendekatan pembelajaran matematika berbasis tindakan kelas.
  • Refleksi praktik pembelajaran matematika di kelas dalam siklus tindakan yang bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa (Kognitif, afektif, maupun psikomotorik)
  • Perbaikan pembelajaran matematika melalui intervensi praktis yang diuji langsung di dalam kelas.

Math-Action tidak memuat:

  • Penelitian dengan metodologi selain PTK.
  • Kajian teoretis, studi literatur, atau pengembangan media/bahan ajar yang tidak dibarengi dengan pendekatan PTK.

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut:

No Bidang Kajian Cakupan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
1 Inovasi Metode dan Strategi Pembelajaran Matematika
  • Penerapan model, pendekatan, atau strategi baru dalam pembelajaran matematika.
  • Pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah siswa melalui PTK.
2 Penggunaan Media, Teknologi, dan Sumber Belajar
  • Integrasi media digital, manipulatif, maupun konvensional dalam pembelajaran.
  • Pemanfaatan teknologi informasi (mis. GeoGebra, aplikasi interaktif, e-learning) untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika.
3 Pengembangan Kurikulum dan Materi Ajar
  • Adaptasi kurikulum berbasis kebutuhan kelas dan konteks lokal.
  • Inovasi penyusunan bahan ajar matematika yang kontekstual, aplikatif, dan sesuai siklus PTK.
4 Evaluasi, Asesmen, dan Refleksi
  • Penerapan asesmen formatif dan sumatif dalam proses PTK.
  • Refleksi guru dan siswa untuk perbaikan praktik pembelajaran secara siklikal.
5 Peningkatan Kualitas Guru dan Siswa
  • Peran guru sebagai peneliti (teacher-as-researcher) dalam kelas.
  • Upaya meningkatkan motivasi, minat, partisipasi, dan prestasi siswa melalui tindakan kelas.