ANALISIS POLA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DI KALANGAN MAHASISWA FKIP UMMUBA: STUDI EVALUATIF TERHADAP PENGGUNAAN AI SEBAGAI ASISTEN BELAJAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI) di kalangan mahasiswa FKIP UMMUBA, khususnya dalam konteks penggunaannya sebagai asisten belajar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei yang melibatkan 200 responden mahasiswa aktif. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert, yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas mahasiswa telah menggunakan AI, dengan frekuensi 1–4 kali per minggu. Platform yang dominan digunakan adalah ChatGPT, Grammarly, dan Quillbot. AI dinilai efektif dalam membantu pemahaman materi, meningkatkan motivasi, serta mempermudah akses informasi, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan literasi digital, perangkat, dan akurasi informasi. Terdapat hubungan signifikan antara frekuensi penggunaan AI dengan persepsi efektivitasnya (r = 0,62; p < 0,01). Penelitian ini menegaskan bahwa AI berperan penting sebagai alat bantu pembelajaran, namun belum dapat menggantikan peran dosen secara penuh.