Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantu Media Video Animasi Di Kelas III SDN 224/II Sijau
DOI:
https://doi.org/10.63461/kalisa.v12.97Keywords:
Model pembelajaran , Problem Based Learning, Proses belajar, Hasil Belajar, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan keterampilan kerja sama siswa kelas III SDN 224/II Sijau pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, di mana dari 38 siswa hanya 9 yang mencapai ketuntasan. Kondisi ini menunjukkan perlunya model pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media video animasi serta peningkatan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantu video animasi terlaksana dengan baik, meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa di atas KKM 70. Dengan demikian, model PBL berbantu media video animasi efektif dalam meningkatkan keaktifan, kerja sama, dan ketuntasan belajar siswa.
References
Adrian Iskandar, A., & Arifin, J. (2023). Journal of Education Social and Development Problematika Bullying di SMA Negeri 9 Makassar Ditinjau dari Perspektif Sosiologi Pendidikan.
Ady Prasetya, W., Wayan Suwatra, I. I., & Putu Putrini Mahadewi, L. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 60–68.
Alifa, N. e. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Animasi Berbasis Kinemaster Untuk Meningkatkan Efektivitas Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Kedaleman IV. PRIMARY : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Alyusfitri, R., Aziz, I., & Amdia, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Dengan Pedekatan Contextual Teaching and Learning.Jurnal Pendidikan Matematika
Amaliah, D. N. (2021). Revisi Taksonomi Bloom Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Jurnal Humanika, 21(2), 151-172.
Arikunto, Suharsimi.2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Dewi, R. M. (2023). Gerakan Pembumian Pancasila Di Tingkat Sekolah Menengah (Buku Referensi Kurikulum Merdeka). Deepublish Digital.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 4.
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan multikultural dalam membentuk karakter dan identitas nasional, 8(3), 1337-1346.
Hanafiah, D., Martati, B., & Mirnawati, L. B. (2023). Implementasi Nilai Karakter Gotong Royong dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Imliah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 539–551. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1862
Kamil, V. R., Arief, D., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Belajar Siswa Kelas VI. Jurnal Basicedu, 5(6), 6025–6033.
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Pamungkas, Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaram Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. 4(3), 346-354.
Pramesti Nur Septi, dkk. (2024). “Pengaruh Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Materi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II Sekolah Dasar,” Journal THEOREMS 8, no. 2: 309–321.
Putri Dewi, (2018). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), Vol. 9 No. 2
Qiptiyyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Pkn Materi Kedudukan Dan Fungsi Pancasila Melalui Metode Jigsaw Kelas VIII F MTs Negeri 5 Demak. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 64.
Rahayu, R. D., & Prayitno, E. (2020). Minat dan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran berbasis problem based learning berbantuan media video. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 4(1), 69–80.
Triyanto, T., & Fadhilah, N. (2018). Penguatan nilai-nilai Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 15(2), 161-169.
Trisnawati, D., & Malik, D. N. (2025). Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Sekolah Dasar melalui Program “Jejak Kebaikan Sang Teladan”. Master Kajian Literasi Kewarganegaraan, 1(1), 24-32.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chika Alita Sania, Abdulah, Megawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
