Analisis Peran Pendidik dalam MenanamkanNilai Karakter Kepada Peserta Didik melalui Pembelajaran P5
DOI:
https://doi.org/10.63461/civic-edutech.v11.125Keywords:
Peran Pendidik, Nilai Karakter, Pembelajaran P5Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidik dalam menanamkan nilai karakter kepada peserta didik melalui pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Latar belakang penelitian didorong oleh rendahnya internalisasi nilai karakter pada peserta didik, sehingga menuntut keterlibatan aktif pendidik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, melibatkan guru kelas IV dan peserta didik kelas IV SDN 15/II Candi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik berperan sebagai fasilitator, pengelola, dan demonstrator yang berkontribusi terhadap penanaman nilai religius, disiplin, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. Implikasi penelitian menekankan pentingnya penguatan kompetensi pedagogik, keteladanan pendidik, serta dukungan kelembagaan sekolah agar implementasi pendidikan karakter melalui P5 dapat berlangsung lebih efektif. Secara konseptual, temuan ini memperkaya literatur pendidikan karakter di sekolah dasar dengan menegaskan peran strategis pendidik dalam membentuk peserta didik yang berintegritas dan berkarakter kuat.
References
Aini, F., & Ramadhan, Z. H. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2). https://doi.org/10.30651/else.v8i2.23220
Anggraeni, R., & Effane, A. (2022). Peranan guru dalam manajemen peserta didik. Karimah Tauhid, 1(2), 234-239. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i2.7701
Aryanthi, K. D., Suwatra, I. I. W., & Suarjana, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Air Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ips Peserta didik. Media Komunikasi FPIPS, 17(1), 33–43. https://doi.org/10.23887/mkfis.v17i1.22215
Azmy, B., & Fanny, A. M. (2023). Literature review: pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 217-223. https://doi.org/10.36456/inventa.7.2.a8739
Famella, S. (2025). Membangun Sinergi: Kompetensi Pedagogik, Iklim Sekolah, dan Supervisi Akademik. CV. Gita Lentera.
Hakiki, M., & Sabir, A. (2024). Pendidikan Karakter. Deepublish.
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek profil pelajar pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter pada peserta didik. Jurnal jendela pendidikan, 2(04), 553-559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309
Khairunnisa, A. A., Isrokatun, I., & Sunaengsih, C. (2024). Studi implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila: meningkatkan berpikir kritis di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 10(1), 242-250. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.7828
Kiki Yestiani, D., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Peserta didik Sekolah Dasar. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). Menciptakan Generasi Sumber Daya Manusia yang Unggul. Indonesian Journal of Society Engagement, 3(2), 91-105.
Lickona, T. (2022). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.
Mustari, M. (2022). Manajemen pendidikan di era merdeka belajar. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Nuraeni, Y., Humaeroh, A. P., Zahraan, C. A., Dewi, K., Janah, R. I., & Adellia, R. O. (2025). Analisis strategi guru dalam menanamkan nilai pendidikan karakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 314-321. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3605
Nurkholis, (2021). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. In 24 | Jurnal Kependidikan (Vol. 1, Issue 1).
Nursafinah, S., Aisah, S., & Pricilia, H. (2024). Peran Kurikulum Merdeka Untuk Memajukan Kualitas Pembelajaran di Sekolah (Vol. 3).
Pratama, R., & Febriani, E. A. (2024). Kendala-kendala dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal di SMAN 2 Kinali. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 3(4), 366-376. https://doi.org/10.24036/nara.v3i4.239
Rahim, A., & Ismaya, B. (2023). Pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka belajar: tantangan dan peluang. Journal Sains and Education, 1(3), 88-96. https://doi.org/10.59561/jse.v1i3.234
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Sabir, A., Fitria, D., & Maryana, A. (2022). Peran guru PPKN dalam mengembangkan sikap disiplin pada proses pembelajaran siswa kelas XI SMAN 1 Sungai Geringging. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 3(1), 37-46. https://doi.org/10.52060/pti.v3i01.620
Sarumaha, M., Telaumbanua, K., & Harefa, D. (2024). Pendidikan berbasis kearifan lokal Nias Selatan: Membangun identitas budaya pada generasi muda. Jurnal Education and Development, 12(3), 663-668. https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6585
Septiany, S., Darmayanti, M., & Hendriani, A. (2024). Pengembangan proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai upaya penguatan karakter peserta didik sekolah dasar: Implementasi dan tantangan. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 12(2), 170-189. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v12i2.31740
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7 (3) 583. https://doi.org/10.29210/30032075000
Sulistiani, I., & Nursiwi Nugraheni. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya Penanaman Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Telaah Pendekatan Struktural Fungsional Talcott Parsons. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 24–33. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1839
SUMARTINI, N. W., LASMAWAN, I. W., & KERTIH, I. W. (2024). Eksplorasi Kendala Guru Dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 665-671. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.4461
Yulianti, S. D., & Ikhlas, A. (2024). Pengabdian kepada Masyarakat: Optimalisasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Proyek untuk Menanamkan Nilai Pancasila di MA Al Manshuriyah: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 2(4), 507-516. https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i4.1225
Yusuf, A. (2025). Pendidikan Karakter dalam Implementasi Proyek P5 di SMP Negeri 1 Singosari. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(2). https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2025.004.02.07
Zannah, M., Suyuti, M. P., Rais, R., Khoiri, S. P. I., Astuti, S. A., SH, M., ... & Saputra, R. S. H. (2025). Pendidikan Karakter Membangun Generasi Berakhlak Dan Berintegritas. PT. Nawala Gama Education.
