Pengembangan Media Pembelajaran Berhitung Smart Bottle Cup Pada Materi Penjumlahan Bersusun Untuk Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63461/cadikajournal.v22.337Keywords:
learning media , smart bottle cup, additionAbstract
This research was conducted at SDN 197/II Pulau Pekan, specifically in second grade. The background was difficulties in students' numeracy skills, and educators had not used learning media effectively. The arithmetic teaching aids used were limited to manual learning. Students appeared confused and struggled with calculations. The low student learning scores indicated that students were unable to learn to count using only their hands. It would be beneficial to provide learning media such as the Smart Bottle Cup. This research was a Research and Development (R&D) study using the Borg and Gall method, designed to assist learning media developers in creating appropriate products for educational needs. The results of the Smart Bottle Cup learning media study indicated its suitability for use as a learning tool in elementary schools. This was demonstrated by the validity assessments of experts (validators) consisting of material experts (80%), media experts (85%), language experts (80%), and instrument experts (80%). Practical results from three students and three teachers were used to determine the product's practicality. The results of the practicality questionnaire showed an average percentage of over 90%, which is considered very practical. This indicates that the Smart Bottle Cup learning media is valid and practical to use because it is easy to use, engaging, useful, and can support classroom learning.
References
Agustin, R. (2023). Pengembangan media pembelajaran “Kotak Berhitung” untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi soal cerita penjumlahan dan pengurangan kelas III MI/SD [Skripsi, IAIN Kediri].
Akbar, S. (2015). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ally, M., & Wark, N. (2020). Using artificial intelligence and learning analytics to improve the quality of online learning. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 30(3), 343–360.
Apriani, D., Susanti, L., & Rahmawati, A. (2023). Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 45–52.
As’ari, A. R. (2024). Strategi pembelajaran matematika kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 35–47.
Dewi, S. P. (2018). Proses belajar yang menyenangkan dengan media game edukasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 127–134.
Elina, P. (2024). Pentingnya media pembelajaran dalam proses pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 10–18.
Fatimah, A. (2020). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika di kelas rendah. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 112–119.
Handayani, T. (2024). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Media Tutup Botol di PAUD Nusa Indah. Jurnal Khirani, 7(1), 45–53.
Hardiansyah, R., Kusuma, A., & Prasetyo, B. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis TIK untuk pembelajaran matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 85–94.
Hasyim, A. (2024). Peran pendidikan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(2), 22–30.
Hayati, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran: Konsep, model dan implementasi. Jurnal Pendidikan Inovatif, 4(2), 55–65. Iftitachus, S. (2023). Pengembangan media puzzle pada pembelajaran matematika di sekolah dasar [Skripsi, Universitas Negeri Semarang].
Jannah, E. Z., & Susilawati, S. (2020). Pemanfaatan Media Tutup Botol dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 155–163.
Kamsena, K. (2023). Evaluasi produk pendidikan berbasis R&D. Bandung: Alfabeta.
Kartinih, I., Lusiyana, E., & Susilawati, S. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5–6 Tahun melalui Media Papan Tutup Botol Pintar. Jurnal Ceria, 3(2), 80–88.
Kurniawati, N., & Ekayanti, T. (2020). Pentingnya media pembelajaran dalam pembelajaran matematika SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 59–67.
Musfiqon, M. (2022). Pengembangan media dan sumber belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2021). Bahasa Indonesia untuk akademik: Teori dan praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Muthmainnah, N. (2019). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak melalui Media Tutup Botol di TK Meulati Mon Pasong Aceh Barat. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 25–32.
Nugroho, R., & Mawardi, M. (2021). Teknik pengolahan data penelitian pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Nur Ezzah Hafilda. (2024). Pengembangan media Math Board penjumlahan dan pengurangan (Mabo Jurang) materi soal cerita untuk kelas 2 sekolah dasar [Skripsi, Universitas Negeri Surabaya].
Nurlatif Wahyuni, N., Afiani, Y. F., & Erni, N. (2022). Pengembangan media Sipitung (Aksi Pintar Berhitung) pada materi penjumlahan dan pengurangan. Jurnal Edukasi Matematika, 7(2), 125–133.
Nurmalitasari, A. (2015). Perkembangan sosial dan emosional anak usia sekolah dasar. Jurnal Psikologi Anak, 4(1), 60–69.
Pertiwi, D. (2024). Media pembelajaran untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 30–40.
Pratiwi, S. R. (2017). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis permainan untuk kelas rendah. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 88–96.
Putri, A. M., Lestari, D., & Nugraha, H. (2023). Penggunaan SPSS dalam validitas dan reliabilitas instrumen penelitian pendidikan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 5(1), 88–95.
Rahmawati, R., & Wulan, S. P. (2021). Pemahaman konsep perkalian melalui penjumlahan berulang di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 40–47.
Ridwan, M. (2024). Media pembelajaran interaktif untuk sekolah dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Rivia, A. Z. (2022). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 90–98.
Rohim, M., & Nugraha, H. (2023). Analisis kebutuhan media pembelajaran matematika SD berbasis permainan edukatif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 134–142.
Sabirin, M. (2014). Psikologi perkembangan anak usia sekolah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2020). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryana, H. (2023). Penerapan pendekatan realistik dalam pembelajaran matematika untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktik Matematika, 10(1), 77–85.
Sya’adah, I. (2023). Pengembangan media puzzle dalam pembelajaran matematika SD [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Purwokerto].
Tamboto, H. R., & Titirloloby, A. (2023). Penguasaan konsep pembagian di sekolah dasar melalui pendekatan konkret. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 54–63.
Ummah, H. (2019). Instrumen penelitian pendidikan: Teori dan praktik. Malang: Literasi Nusantara
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amanda Gusti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Ulia, Subhanadri, Tri Wera Agrita, Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas III SD Negeri 129/II Babeko , Master Journal of Future Education: Vol. 1 No. 2 (2025): April
- Fadilah, Aprizan, Megawati, Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN 60/II Muara Bungo , Master Journal of Future Education: Vol. 1 No. 2 (2025): April
- Ovy Lestari, Sundahry, Elvima Nofrianni, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) dengan Media Puzzle di Kelas VI SDN 012/II Empelu , Master Journal of Future Education: Vol. 1 No. 2 (2025): April
- Juwairiah, Reni Guswita, Randi Eka Putra, Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode struktural Analitik Sintetik Berbantu Media Gambar dikelas ll SDN 36/ VI Rantau Panjang lll , Master Journal of Future Education: Vol. 1 No. 2 (2025): April
- Ralfian Djang Jaya, Diana Oktavia, Dr. Winda Trisnawati, M.Pd, The Implementation of Crossword Puzzle Games to Improve Student Vocabulary Mastery at SMPN 3 Muara Bungo , Master Journal of Future Education: Vol. 2 No. 1 (2025): Oktober
- Namira Putri Lia Haliza, Levandra Balti, Renda Lestari, Improving Student’s Speaking Skill Using Duolingo Application at SDN 74/II Tanah Periuk , Master Journal of Future Education: Vol. 2 No. 1 (2025): Oktober
- Andika Dimas Saputra, Puput Wahyu Hidayat, Subhanadri, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Make a Match di Kelas V SDN 064/II Perumnas I , Master Journal of Future Education: Vol. 2 No. 1 (2025): Oktober
- Yuni Zikra Arahmah, Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Role Playing , Master Journal of Future Education: Vol. 2 No. 2 (2026): April
- Sintia Sanora, Zulqoidi R Habibie, Opi Andriani, Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Index Card Match (ICM) di Kelas V SDN 223/II Rantau Embacang , Master Journal of Future Education: Vol. 1 No. 2 (2025): April
- Misa Anggraini, Sundahry, Dhini Mufti, Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas V SDN 196/II Taman Agung , Master Journal of Future Education: Vol. 2 No. 2 (2026): April
You may also start an advanced similarity search for this article.
