Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri 97/II Muara Bungo

Authors

  • Renanda Iwanda Putra Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Puput Wahyu Hidayat Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author
  • Refril Dani Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Author

DOI:

https://doi.org/10.63461/cadikajournal.v22.265

Keywords:

proses belajar, hasil belajar, problem based learning, matematika

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model Problem Based Learning (PBL) dan peningkatan hasil belajar kognitif Matematika pada materi Pecahan dan Bilangan Desimal. Subjek penelitian adalah 16 peserta didik kelas VI SDN 97/II Muara Bungo. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model PBL tergolong sangat baik. Penerapan PBL juga berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar sebesar 62,25% (kategori cukup), meningkat menjadi 87,15% (kategori sangat baik) pada siklus II. Penerapan model PBL mampu meningkatkan keaktifan dan fokus peserta didik selama proses pembelajaran, yang berdampak pada peningkatan nilai dan ketuntasan belajar. Dengan demikian, model PBL efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa sekolah dasar, khususnya pada materi Pecahan dan Bilangan Desimal.

References

Afnan, M. (2021). Peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta..

Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Apdoludin. (2023). Belajar dan pembelajaran berbasis scientific approach (Vol. 4, Issue 1). CV Budi Utama.

Arikunto, S. (2020). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Arifin. (2020). Efektivitas pembelajaran STEM Problem Based Learning ditinjau dari daya juang dan kemampuan pemecahan. Jurnal, 5(1), 31–38. http://dx.doi.org/10.26737/jpmi.v5i1.1644

Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35688

Avana, N., Wiyoko, T., & Wulandari, A. (2020). Peningkatan hasil belajar matematika menggunakan model Cooperative Learning tipe Number Head Together pada siswa kelas V SDN 219/II Btn Lintas Asri Kecamatan Bungo Dani. Jurnal Tunas Pendidikan, 2(2), 87–96. https://doi.org/10.52060/pgsd.v2i2.254.

Barrows, H. S., & Tamblyn, R. M. (1980). Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education. New York: Springer Publishing Company.

Fogarty, R. (1997). Problem-based learning and other curriculum models for the multiple intelligences classroom. IRI/Skylight Training and Publishing.

Hardani, dkk. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV Pustaka Ilmu Grup.

Hidayati, N. (2023). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN 37 Cakranegara. Journal of Science Instruction and Technology, 3(2), 175–182. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.33471

Ihsan, M. A., Syahfitri, L., Bahri, S., Zahari, C. L., & Awalia, N. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Quizizz. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 96–113. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.467

Judijanto, L., Khoiri, M., Arsyad, M., Sitopu, J. W., & Sitepu, E. (2023). Pengaruh teknologi pembelajaran terhadap perkembangan kognitif dan kreativitas siswa di era digital. Jurnal Psikologi dan Konseling West. https://doi.org/10.58812/jpkws.v2i04.1816

Kurniawan, C. D., & Huda, M. M. (2020). Pengaruh penggunaan Quiziz sebagai latihan soal terhadap hasil belajar siswa kelas V SD. Jurnal Pena Karakter, 1(01), 37–41. https://doi.org/10.52060/pgsd.v2i2.254

Kusumaningrum, S., & Djukri, D. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran model project based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan kreativitas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 241-251. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.5557

Swari, N. K. I., Yati, M. S., & Khair, B. N. (2023). Peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan model problem based learning berbantuan media Quizizz di kelas III SDN 7 Cakranegara tahun pelajaran 2022/2023. Journal of Science Instruction and Technology, 3(2), 32–40. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JSIT/article/view/455

Najoan, R. A. O., Tahiru, Y. S., Kumolontang, D. F., & Tuerah, R. M. (2023). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 5005. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5005

Nurfaizah, S., & Oktavia, P. (2020). Proses pembelajaran siswa Sekolah Dasar di MI Nurul Hikmah. As-Sabiqun, 2*(1), 43–48. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.621

Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2016). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa sekolah dasar di Kecamatan Kota Tambolaka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 107–122 https://doi.org/10.22437/jejak.v2i2.21904

Putri, A. R., & Suparman, L. (2022). Pengaruh Penggunaan Quizizz terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Interaktif, 7(2), 112–120. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.5357

Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi Quiziz sebagai media pembelajaran ditengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4(2), 163–172. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605

Sari, S. P., dkk. (2020). Penggunaan metode make a match untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. Educational Journal of Elementary School, 1(1), 20. https://doi.org/10.30596/ejoes.v1i1.4554

Susilowatiningsih, A., Wijayanti, A., & Sulianto, J. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantu media Wordwall di kelas III SDN Wonotingal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5211–5233. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1159

Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.

Wandini, R. R. (2021). Analisis kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika dengan menerapkan model drill. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 108–124. https://doi.org/10.56832/edu.v1i3.142

Wandini, R. R., Sari, P. Z., Harahap, E. Y., & Ramadani, R. (2021). Upaya meningkatkan proses pembelajaran matematika di SDN 34 Batang Nadenggan. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(3), 384–391. https://doi.org/10.56832/edu.v1i3.143

Widana, I. W., & Diartiani, P. A. (2021). Model pembelajaran Problem Based Learning berbasis etnomatematika untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 10(1), 88–98. https://doi.org/10.56832/edu.v1i3.143

Widyasari, D., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 61–67. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.368

Yanti, A. H. (2017). Penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah menengah pertama Lubuk linggau. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 2(2), 118–129. https://doi.org/10.33369/jpmr.v2i2.3696

Yew, E. H. J., & Goh, K. (2016). Problem-based learning: An overview of its process and impact on learning. Health Professions Education, 2(2), 75–79. https://doi.org/10.1016/j.hpe.2016.01.004

Yustinaningrum, B., Fitri, A., & Juliana. (2022). Pengaruh model Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 15–26. https://doi.org/10.30738/union.v10i1.10080

Downloads

Published

2026-04-11

Issue

Vol. 2 No. 2 (2026): April

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Renanda Iwanda Putra, Puput Wahyu Hidayat, Refril Dani (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Putra, R. I. ., Hidayat, P. W., & Dani, R. (2026). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri 97/II Muara Bungo. Master Journal of Future Education, 2(2), 49-54. https://doi.org/10.63461/cadikajournal.v22.265